第二性Ⅱ

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第一章 童年 女人不是天生的，而是 后天形成的。任何生理的 、心理的、经济的命运都 界定不了女人在社会内部 具有的形象，是整个文明 设计出这种介于男性和被 去势者之间的、被称为女 性的中介产物。唯有另一 个人作为中介，才能使一 个人确立为他者。只要孩 子是自为存在的，他就不 会看出自己在性的方面有 什么不同。在女孩和男孩 身上，身体首先是主体性 的辐射和理解世界的工具 ：他们理解世界，是通过 眼睛和手，而不是通过性 器官。出生和断奶这两出 戏，对于男女婴儿，是以 同样方式进行的；他们有 同样的兴趣和同样的快感 ，吮吸首先是最大陕感的 来源；其次，他们经历肛 门期，从共有的排泄功能 获得最大满足；他们的生 殖器的发育是相同的；他 们以同样的好奇和同样的 冷漠，去探索自己的身体 ；他们从阴蒂和阴茎获得 同样朦胧的快感；当他们 的感受发展到需要一个客 体时，便转向母亲：女陛 柔软的、光滑的、富有性 的肉体激起了性的欲望， 而这些欲望是要攫取；女 孩和男孩一样，以攻击性 的方式去拥抱母亲，触摸 她，爱抚她；如果又有一 个孩子出生了，他们表现 出同样的嫉妒；他们以同 样的行为表现这种嫉妒： 愤怒、赌气、乱撒尿；他 们用同样的撒娇，去讨大 人的欢心。直到十二岁， 小姑娘像她的兄弟们一样 强壮，表现出同样的智力 ；没有任何一个方面她不 与他们相匹敌。如果在我 们看来，她在青春期之前 ，有时甚至从幼小的时候 起，仿佛已经在性的方面 显露不同，并非是神秘的 本能直接地注定她是被动 的，爱撒娇的，富于母性 ；而是因为他人一开始就 介入孩子的生活，从早年 起，她的使命就蛮横地注 入她体内。 世界最初只是以内在感 受的形象向婴儿呈现的； 他还淹没在一切内部，就 像他呆在肚子的黑暗中一 样；不管他是吃母乳，还 是靠奶瓶长大，他都被母 体的温暖所包围。他逐渐 学会感受到事物与自身不 同：他把它们与自身区别 开来；同时，他以多少有 些突兀的方式脱离抚育他 的母体；有时，他以强烈 的情绪宣泄对这种分离做 出反应；无论如何，大约 是在六个月大的时候，婴 儿断奶了，他开始在模仿 动作中表现出吸引他人的 愿望，这种模仿动作随后 变成真正的炫耀。当然， 这种态度不是经过深思熟 虑的选择确定的；但不需 要设想一种处境来让它存 在。婴儿以一种直接的方 式看到一切生存者最初的 戏剧，这是他与他者关系 的戏剧。人正是在焦虑中 感受到自己被遗弃。他逃 避自己的自由和主体性， 想消失在一切之中：这就 是他宇宙的、泛神论的梦 想之根源，是他渴望遗忘 、睡眠、迷醉、死亡之根 源。他永远不能取消被分 隔开的自我：至少他希望 达到自在的稳固，石化而 成为物；尤其当他人注视 着他时，他显得像是一个 存在。正是必须以这种观 点去阐释儿童的行为：他 在肉体的形式下发现有限 、孤独、在一个陌生的世 界上孤立无援；他力图将 自己的存在异化在一个映 像中，补偿这个灾难；他 人将确立这个映像的现实 和价值。似乎正是从他在 镜子中认出自己的映像时 起——这一刻与他断奶的 时间相吻合一他开始确定 自己的身份：他的自我与 这个映像浑然一体，以至 他仅是在自我异化中形成 。不论严格意义上的镜子 起着多少重要的作用，可 以肯定的是，孩子在将近 六个月时开始明白他的双 亲的模仿动作，并在他们 的目光下把自己看做客体 。他已经是一个自主的主 体，向世界超越：但他只 是在一个异化的形象中遇 到自身。 当孩子长大时，他以两 种方式对抗最初的遗弃。 他力图否认分离：他蜷缩 在母亲怀里，寻找她暖人 的热量，要求她的爱抚。 他力图通过他人的赞同， 让自己得到确认。在他看 来，成年人是天神：他们 有能力给予他存在。他感 受到目光的魔力，这目光 时而把他变成美妙的小天 使，时而把他变成怪物。 这两种自卫方式互不排斥 ：相反，它们互为补充， 互相渗透。一旦引诱成功 ，自身存在的合理性便在 获得的亲吻和爱抚中得到 证实：孩子在母亲怀中和 慈爱的目光下，体验到的 是同样幸福的被动性。在 最初的三四年中，女孩和 男孩的态度没有什么不同 ；他们都竭力延长断奶以 前的幸福状态；在男孩和 女孩身上，都可以看到诱 惑和炫耀的行为：他们同 自己的姐妹一样，期待讨 人喜欢，博得微笑，令人 赞赏。 P9-11