孩子妈妈陪你慢慢长大（全国十佳心理教师17年陪伴成长手记）/李中莹家庭大学系列

作者简介

吴文君，全国十佳心理教师、江苏省心理学会发展心理委员会副主任、江苏省心理教育名师、苏州市田家炳实验中学心理发展中心主任、苏州市中小学心理辅导学会常务理事、香港专业效能管理学院特聘首席培训导师。 吴文君老师以青少年心理咨询与辅导见长，以亲子导师培训和心理工作者自我成长培训及教师培训为发展方向，二十年来的努力奠定了她集个别咨询、团体培训、专业督导于一身的全能型导师地位，是国内为数不多的一线心理教育专家型教师之一。曾在国内多个省市主持教师培训、企业培训和亲子讲座百余场，反响热烈，深得受众好评。出版著作有《成长的故事》、《心灵的对话》等。

内容简介

出门看雨，连夜作画 让孩子感到快乐的，与其说是那些白天或晴天所发现不了的景致，不如 说是孩子的独自探险、独自寻找和独自发现。 自从女儿有了自己晚上走路回家的经历后，我们开始相信她，给她更多 空间，让她去探索。话虽这样说，每次遇到事情后回想，还是有些后怕的。 有个夏天，一天晚上，雷雨交加，在家里可听到外面肆虐的风雨声。9 点多，女儿说房里很闷，想出去走走。当时，我手头正忙着什么，不能陪她 去，就顺口说：“哦，去吧，早点回来。” 她说：“好的，我转一个小时就回来，我要出门去看看雨。” 女儿走了。等我忙完自己的事情，已经10点了。这才发现，我做了一个 很冒险的决定：这么晚了，而且还有风有雨，她一个人在小区里转，会不会 碰到什么呢？小区房子稀疏，人也少，晚上的路灯都很暗。会不会在什么地 方，有什么东西吓着她？我越想越怕，甚至有点慌乱起来。我让先生跟我一 起去找找，他说：“这么大的小区到哪儿去找，没事的，她一会儿自己就会 回来的。”他不陪我去，我一个人也有点怕怕的，就只好坐在家里等，心里 不断地想象着很多可能发生的可怕事情。比如，漆黑的地方突然跳出一个人 ，或者某家门口突然响起的狗叫，把她吓到……反正我的脑子里没有一点愉 快的景象。就这样，我心里七上八下地等着，焦虑得直在房间里打转，耳朵 听着走廊里的脚步声。 直到快11点了，我才听到女儿特有的脚步声从走廊传来，我冲到门口打 开房门，看到了女儿那张充满惊奇的、红通通的脸。 “妈妈，我有了很多惊奇的发现！我看到了一处特别特别美的花。哇， 在路灯下，美得不得了！还有一丛特别特殊的叶子，在路灯的照耀和雨水的 浇灌下显得特别美，我从来没发现过那么美的叶子！”她一口气大着嗓门跟 我述说着她路上的所闻所见，一副万分欣喜的忘情状态。 我的心落到了底，也被她的情绪感染，附和着她，开始询问更详细的情 况。 女儿脱下已经潮湿的衣服，坐下来手舞足蹈地描述她走的什么线路，都 有哪些发现。那些发现都是白天或晴天所发现不了的，那些特殊的景致让她 心情大好。而我明白，她独自探险、独自寻找、独自发现的快乐是她更大的 “快乐源”。我听她讲着，心里的恐惧慢慢淡去，也开始好奇路灯下那束最 美的花是什么样子？在哪里呢？还有，如此风雨交加的晚上，她一个人走在 小区里会有怎样的感觉呢？这个“贼大胆”真的没有恐惧，还是探奇的热情 战胜了恐惧？我问她，有没有见到巡夜的保安，或者哪一家突然走出一个人 来吓到她？ 她定定地看了我一眼，说：“你真莫名其妙，哪有那么多可怕的事情！ ” 我知道又是自己内在的恐惧在作怪了，她在自我探寻的乐趣中，会把一 切都赋予美好的、神秘的色彩。 她讲完后，满脸热情地望着我：“我带你去好不好？我带你去看看那些 很别致的景色好不好？” 本来很晚了，我也有些困了，但是女儿那么热情地邀请，我实在不忍拒 绝。我知道这份美好的感觉是最宝贵的，支持她、陪伴她、跟她一起去享受 这个过程，也许是对她最好的一份肯定。 犹豫了一下，我还是答应了，跟先生打了一声招呼，我们两人各撑一把 伞又出门了。这会儿她是向导，她带着我循着刚才的路，给我指点着她在每 个地方的惊奇发现，路灯下雨中的花、雨中的草和树。我发现她观察它们的 角度很独特，往往是要弯下腰去转过头来才看得到的别致的景致，难怪平时 白天里、晴夜中看不到。 我像一个小孩子一样，跟在她身后，被她拉着跑来跑去，找来找去，由 她引导着从独特的角度去看这个熟悉的小区里的树和花，还有那尊雕塑。她 在引导着我从孩子的眼中去观察这世界，观察成人不会如此用心、如此冒险 地在不该出门的夜里看到的一切。 有些景致我能感受到独特和美妙，而有些我却看不出什么不同。我如是 地向她表达，不过总引来她的不屑。我们一路走走停停，直到把她发现的每 一处景致都看到了，她才觉得心满意足，带我回家了。 回到家里，我们两个又拉着先生，向他描述了一次我们共同探险的经历 。先生有些羡慕，同时又忍不住地说：“两个疯家伙。”女儿越来越兴奋， 这时已快12点了，我们实在太困了，要睡觉，可她说她睡不着，她要创作。 我们跟她商量半天她还是不改决定，我们只好先睡了。她一个人坐在过道里 ，找来了颜料、画纸开始她的创作。 不知道她弄到什么时候，第二天早晨起床后，我看到过道里摆着好几幅 画。那些画是她印上去的脚印，那个38码的大脚，印在几张纸上：红的、绿 的、蓝的、黄的。奇妙的是，每个脚印已经变成一幅幅有创意的画，她或是 在每个脚趾肚上画上不同的图案，或是在脚掌上画上了不同的图案。最奇妙 的是，有一幅画中，三个脚印凑在一起，而她分别在三个脚印上画上了一男 、一女、一个孩子的图像，她把这幅画命名为《一起看世界》，或叫《行走 》，描绘的是一家三口人共同的行走。我看着这些画，啧啧称奇。 不知道她是在怎样一种高亢的创作激情中，用自己那双大脚涂上颜料踩 在纸上，再把每一幅脚印创作成作品的，也不知道她忙到几点。我感动于这 个孩子以如此大的热情和激情去好奇地观察生活，认真地表达她对生活的理 解和感受。这是多么宝贵的状态啊。也许她牺牲了睡觉的时间，也许她感受 到了风寒，可这些与她得到的、体验到的所有快乐和兴趣相比，又算得了什 么？ 她起床后，我请她给我讲每幅画的含义。她指着那个黄色的脚印和脚趾 上那些小鸡告诉我：这是鸡妈妈带着鸡宝宝去探险。每只小鸡因为脚趾肚的 大小不同而显得憨态可掬。真不知她内心竟有这样美好的画面，而她又能如 此形象地将这些画面表达出来。 她又指着另外一幅蓝色脚印画，说这是“夏夜的星空”。这幅画有点像 那幅名画《星空》，她把它渲染得很是深邃沉静，同时多了很多梦幻的感觉 ，显得比那幅“星空”更有活力。 还有那一家三口的三个图像，她说是“带着我们的脚印去远行”。她指 着图画说，这个是爸爸，这个是妈妈，这个是孩子。她讲得头头是道，非常 沉醉。我听了有很多惊喜，很多感动，我给了她一个大大的拥抱，并告诉她 ，她真了不起。 在她身上，我一直能感受到非常奇特的想象力、创造力。我更感动的是 ，她有那份表达的能力和动力，她可以巧妙地运用色彩、图案、线条来表达 她内心的画面和感受，这些就是我们所欠缺的。我又一次被她折服了。 我不知道女儿今天是否还记得那个夏天的雨夜，但我的脑中还清晰地留 存着她探险后回来那热腾腾冒汗的面容。在这个夏夜之后，我更信任她，给 她更多的支持和自由，也给了她更多的欣赏和肯定。 每当她提出要去尝试做什么的要求时，我总能看到她的那份好奇和求知 欲，我非常珍视体验过程对她成长的重要性，所以，我总是允许她去尝试。 P4-8