“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程专题案例研究

作者简介

岳从欣，女，北京联合大学马克思主义学院副教授，主要研究方向是马克思主义理论。出版专著1部，参与国家社科基金、JY部等项目多部，发表文章20余篇。

内容简介

本书案例研究是基于最新修订的 2023 版《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）教材和北京联合大学马克思主义学院问题导入式专题教学而设计的。 2023 年版《概论》教材内容和结构做了很大调整。从内容来看，习近平新时代中国特色社会主义思想虽然属于中国特色社会主义理论体系，但是作为中国共产党最新成果已经单独开设课程，“概论”课程就不再对其内容做详细阐述。相对于以往教材，新增加了第五章，“中国特色社会主义理论体系的形成发展”，从整体上论述了中国特色社会主义形成发展的历史逻辑。另外，结合党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（以下简称《决议》），党的二十大报告以及二十大新修订的《中国共产党章程》和 2021 年版教材出版以来习近平总书记重要讲话精神， 《概论》教材进行了修订。教材的有些提法按照习近平总书记重要讲话精神进行了表述、完善和充实。比如教材以马克思主义中国化时代化为主线和重点，对马克思主义中国化时代化的历史进程和历史成果进行了阐述。以中华民族伟大复兴为主题，阐释了中国共产党在不同历史时期面临的主要矛盾和主要任务以及如何解决当时的时代课题，从而全面马克思主义中国化时代化的历史逻辑、实践逻辑和理论逻辑。 北京联合大学马克思主义学院的问题导入式专题教学是对教材内容进行总结和归纳后凝练而成的，经过多轮的教学实践检验效果不错。本案例研究中的专题内容并不是和教材章节机械地对应，而是根据专题需要进行了整合，比如教材新增加的第五章“中国特色社会主义理论体系的形成发展”的内容在专题教学中是在专题一部分和邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观中分别体现。专题一是对教材导论部分的集中体现。 本案例研究中选取的案例标准依据教材教学中的重点难点内容，并且关注到“概论”课程与“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程在内容上的一脉相承方面。2023 版《概论》教材的重点难点一是关于马克思主义 中国化时代化的关系；难点二是关于毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的立场、观点和方法。教材修订专家根据二十大精神，在导论“马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果”中，阐释了坚持辩证唯物主义和历 史唯物主义的重要性；在第一章“毛泽东思想及其历史地位”中丰富完善了“毛泽东思想活的灵魂”相关内容；在第六章“邓小平理论”中增写了“邓小平理论的精髓”等内容。难点三是马克思主义中国化时代化是不同历史阶段的时代课题。在《概论》课教学过程中，紧紧联系实现中华民族伟大复兴这一主题，突出不同阶段的时代课题，讲清楚这些时代课题的背景和内在联系，是一个不能回避的重点。难点四是关于中国式现代化理论与实践。概括提出 并深入阐述中国式现代化理论，是党的二十大的一个重大理论创新。必须把中国式现代化的理论与实践作为一个重点。而中国式现代化是在中华人民共和国成立以来特别是改革开放以来经过几代中国共产党人艰苦探索和持续实践的基础上推进向前的。“概论”课教学也必须关注这一重点内容。要对其探索过程，不同时期制定的现代化目标、现代化战略步骤、重要的战略举措，取得的理论成果和实践成就讲深讲透。a 本案例研究中的关于马克思主义中国化时代化的提出、中国化时代化的关系，马克思主义中国化理论产生的时代背景、中国式现代化、小康社会、邓小平理论精髓等重点难点方面的案例都有涉及。与“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程相关的案例也有所涉及，比如，中国式现代化、小康社会、“两个结合”内容中马克思主义与中华优秀传统文化相结合，习近平总书记提出的“两个不能否定”等。