地理学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（2023同步国家教师资格考试专用教材）

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教师资格考试地理学科知识与教学能力（初级中学） 标准预测试卷（一） 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1.下列是四种不同地层接触关系示意图。图中属于不整合接触的是（??）。 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 2.在地理信息系统中，空间数据代表现实世界地理实体或者现象在信息世界中的映射。下列属于空间数据的基本特征的是（??）。 ①空间特征 ②属性特征 ③时间特征 ④数字特征 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ “神舟十一号”飞船在酒泉卫星发射中心由“长征二号FY11”运载火箭发射成功。读图，回答3~4题。 3.旧金山（西八区）的华侨观看此次发射实况的时间是（??）。 A.10月16日7:30 B.10月16日15:30 C.10月17日7:30 D.10月17日23:30 4.飞船飞行期间（??）。 A.太阳直射点在南半球且向北运动 B.地球自转线速度和角速度越来越快 C.北京和酒泉都是昼越来越长 D.北京和酒泉正午太阳高度变小 一些广告创意与地理知识有关。下图中a、b、c三张照片拍摄于芝加哥（42°N，88°W）某麦当劳店一天中的3个时刻。该店房顶水平放着一个叉子，房盖上绘有6种不同的食品，从左向右依次表示6、7、8、9、10、11点。每天当地时间6点到11点，根据叉子影子的位置告诉顾客，什么时间可以吃什么麦当劳食品。以下左图为该店侧视示意图。据此，完成5~6题。 5.图中一天中叉子影子的位置发生变化的主要原因是（??）。 A.地球公转 B.地球自转 C.太阳直射点的移动 D.黄赤交角的变化 6.当中国新年钟声敲响时，该芝加哥麦当劳店叉子的影子最接近哪张照片？（??） A. a B. b C. c D.不好确定 在亚欧大陆某些沿海区域，常会出现“东风送雨”现象。下图为亚洲、欧洲及非洲部分地区大陆气候分布图。读图回答7~8题。 7.最有可能出现“东风送雨”现象的区域是（??）。 A.①② B.④⑧ C.⑤⑦ D.⑥⑨ 8.图中⑩所在区域的主要气候类型对应的气候资料图是（??）。 蜂农为了“追花夺蜜”，往往要不停地迁徙放蜂。读我国东线放蜂线路示意图，完成9~10题。 9.放蜂区域（??）。 A.平原面积占一半以上 B.土壤肥力由南向北呈下降趋势 C.大部分地区属于季风气候区 D.东西差异显著而南北差异较小 10.蜂农沿图示路线放蜂途中最可能遇到的是（??）。 A.在闽粤遇山洪冲走蜂箱 B.在皖南遇梅雨滴蜜无收 C.在华北遇干旱蜜源减少 D.在东北遇初霜蜜蜂挨冻 下图为世界某区域示意图。图中a为等温线（℃），b为洋流。据此，完成11~12题。 11.下列四幅“海洋表层水等温线（℃）与洋流示意图”中，与洋流b相符的是（??）。 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.洋流b对地理环境的影响是（??）。 A.增温增湿 B.形成大型渔场 C.减缓轮船航速 D.加快污染净化 京广高铁是以客运为主的快速铁路。读图，回答13~14题。 13.影响京广高铁建设的主要因素是（??）。 A.自然资源 B.气候条件 C.城市分布 D.地形地势 14.建设京广高铁的重要意义有（??）。 ①缓解人地矛盾，分散大城市职能 ②改善京广高铁沿线都市圈的生态环境 ③加强区际联系，改善交通条件 ④增强城市的辐射能力，加快我国城市化的整体进程 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 以下是我国某地区人口自然增长率和人口迁移率（净迁入人口占总人口的比重）随时间变化曲线图。读图，回答15~16题。 15.该地区人口增长率最高的时期是（??）。 A.① B.② C.③ D.④ 16.③时期以后人口迁移率下降的原因最有可能是（??）。 A.劳动密集型产业转移 B.生态环境恶化 C.技术人才外流 D.本地人口大量外迁 下图为某城市地租等值线分布示意图。读图，完成17~18题。 17.甲处地租较高的主要因素是（??）。 A.历史因素 B.环境因素 C.社会因素 D.交通因素 18.甲处最适宜规划成为（??）。 A.物流大市场 B.行政文化区 C.重工业园区 D.公共服务区 下图示意某跨国公司的制造企业和研发中心在中国的分布。读图完成19~20题。 19.该公司在中国多地建立制造企业主要是为了（??）。 A.扩大技术辐射 B.分散投资风险 C.建立营销网络 D.利用区位优势 20.该公司研发中心地点的选择，考虑的首要因素是（??）。 A.交通 B.人才 C.市场 D.资金 香蕉是冰岛人民最喜爱的热带水果。为满足本国人民的需求，该国从1941年开始利用温室种植香蕉。读图，回答21~22题。 21.冰岛利用温室种植香蕉的优势条件是（??）。 A.劳动力成本低 B.气候条件优越 C.种植历史悠久 D.地热资源丰富 22.冰岛利用温室种植的香蕉需要两年才能成熟，主要限制因素是（??）。 A.水分 B.土壤 C.光照 D.技术 23.一条河流长7.5千米，若在某地形图上长度为7.5厘米，则该图是（??）。 A.小比例尺地图 B.中小比例尺地图 C.中比例尺地图 D.大比例尺地图 24.农业区位论的提出者是（??）。 A.克里斯泰勒 B.韦伯 C.杜能 D.洪堡 25.我国现行的大于1∶500000万比例尺的各种地形图采用的投影主要是（??）。 A.球心投影 B.高斯-克吕格投影 C.正射投影 D.墨卡托投影 二、简答题（本大题共2小题，第26题10分，第27题14分，共24分） 26.根据《义务教育地理课程标准（2011年版）》，简述对“关注培养创新意识和实践能力”的理解。（10分） 27.以50米为等高距，绘制一幅等高线地形图。要求：图中包括山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖等要素及其注记；简要概括讲解绘制和判读等高线地形图的教学过程要点。（14分） 三、材料分析题（本大题共3小题，第28题16分，第29题16分，第30题20分，共52分） 28.材料一?中国2010年上海世博会展出的沙特阿拉伯国家馆形似一艘高悬于空中的“月亮船”。它的地面和屋顶栽种着枣椰树，形成了一个树影婆娑、沙漠风情浓郁的空中花园。馆内重点展示四种类型的城市：能源之城、绿之城、文化古城和新经济之城。 材料二?以下右图是沙特阿拉伯所在区域的示意图。 材料三?沙特阿拉伯进行海水淡化已有近百年的历史，是世界第一大淡化水生产国，拥有超过30家海水淡化工厂。 问题： （1）干热是沙特阿拉伯最明显的气候特征。请简述其形成原因。（4分） （2）一直以来，沙特阿拉伯都很重视海水淡化，其原因是什么？（6分） （3）沙特阿拉伯发展种植业的自然条件很差，但在首都利雅得附近却有大片的枣椰林分布。其原因可能是什么？沙特阿拉伯要实现农业的可持续发展，应采取哪些合理措施？（6分） 29.材料一?王老师关于“天气符号”的教学片段。 教师：天气是多变的，所以我们时常要收看天气预报。而为了方便大家收看天气预报，天气预报经常会用一些符号来表示天气特征。你们认识这些天气符号吗？大家先把书翻到第42页，一起来认识天气符号……接下来，老师就来考考大家。请将下列一些天气符号和所表示的天气状况连接起来，看看谁连得最快、最准确。（学生争着举手完成天气符号连线题） 材料二?陶老师关于“天气符号”的教学片段。 教师：你们看得懂电视台播放的天气预报图吗？ 学生：天气预报上的天气符号有的看不懂。 教师出示“天气符号”投影片。 教师：现在请同学们展开丰富的想象，畅所欲言，这些特定的天气符号和特定的天气有何关联？ 学生：晴天嘛，太阳光芒四射。 学生：阴天，乌云密布看不见太阳。 学生：雪的符号真像雪花。 学生：三角形的东西砸在身上很疼，用来表示“冰雹”很形象。 学生：沙尘暴的“沙”字拼音第一个字母是“S”，而且沙尘暴是随风前进的，所以是“S”上加一个“→”来表示。 …… 教师：同学们尽情地发挥想象力来记忆天气符号，说得非常好。下面我要提醒大家注意的是风向、风级的表示方法…… 问题： （1）初中阶段，为了加深学生对地理事物的记忆，一般可以采取哪些方法？概括两位教师关于“天气符号”的教学方式的不同之处。（8分） （2）哪位老师的教学方法更符合新课程理念，为什么？（8分） 30.材料：以下是田老师在“聚落与环境”中的教学片段。 教师多媒体展示一系列乡村和城市景观图片，引入新课。 教师提问：聚落有哪些类型？它们有什么差异？（学生回答） 教师追问：影响聚落形成与发展的主要因素有哪些？ 学生阅读教材，回答：气候、地形、土壤、水资源等；教师总结。 教师提问：世界各地的聚落分布有何共性特征？ 学生思考并回答：河流中下游平原区往往聚落密集，高山、荒漠地区则少有或没有聚落。 教师提问：各地民居建筑有何差异？ 学生阅读教材，分组讨论…… 教师：聚落的变化也给人类留下许多遗憾。有文化特色的传统民居是人类共同的文化遗产，文化遗产是人类的无价之宝。长期以来，由于种种原因，世界范围内的文化遗产都遭受了严重的破坏，保护文化遗产已经成为人类共同关注的问题。 教师提问：保护世界文化遗产的重要意义有哪些？ 学生阅读教材，分组讨论。 问题： （1）结合材料，分析田老师在该教学过程中存在的不足。（10分） （2）请针对田老师在教学过程中的不足之处提出改进建议。（10分） 四、教学设计题（本大题共1小题，24分） 31.阅读关于“世界的气候”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一?《义务教育地理课程标准（2011年版）》中内容标准要求：“运用世界气候分布图说出主要气候类型的分布；举例说明纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响；举例说明气候对生产和生活的影响。” 材料二?某版本地理教科书中关于“世界的气候”的部分内容。 活动 读图分析气候的地区差异 阅读气温曲线与降水量柱状图，可以认识一个地区的气候特点。下图显示了阅读气温曲线与降水量柱状图的一般方法（图3.25）。 图3.25?分析气候特征的方法 按图3.25提示的方法，比较图3.26中温带大陆西岸的A地与大陆东岸的B地的气候差异。 图3.26?A、B两地多年平均各月气温和降水量 世界气候类型的分布 虽然世界的气候复杂 《2023国家教师资格考试专用教材·地理学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（初级中学）》是由中公教育教师资格考试图书研究团队根据考试大纲及历年考试试题精心研发而成的。 本书精选了2016年至2022年的10套初中地理学科知识与教学能力考试试题，并对每套试题做了详细解答，以便考生在练习的同时，逐步熟悉掌握试题结构、考点分布和相应的知识内容。 此外，本书还包括根据考试试题研发的5套标准预测试卷，其试题难度、题型题量、考点分布等均符合练习需要，考生可在练习的同时进行考试模拟训练，检验学习成果。 为了回馈广大考生对中公教育始终如一的支持，本书特别推荐了图书配套课程，获取备考重点，领会答题思路，助力考生轻松备考。 《2023国家教师资格考试专用教材·地理学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（初级中学）》与同系列教材搭配使用，效果更佳！