庄子传/小学生励志名人传记

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内容简介

曹老先生据说是从鲁国修业回来的，到蒙县这种 小地方来教书，是因为见识过北方几个大国的战乱， 又南游楚国求官不成，觉得蒙地民风淳朴，生活安逸 ，这才留下来。私塾的课堂并不算大，里面只有稀稀 落落十几个学生。凡来这里上学的孩子，目的无非是 认识三干个大篆，习得一口好辩才，以后可以出任地 方官。如果学问越做越大，名声越来越响，或许还能 被各国的国君征辟，家人就能坐上气派的马车。 这些学生比起与自己同龄、现在只能在田地里干 农活的孩子来说，家境要好上许多倍，一旦从私塾毕 业，他们多数人都要到各国去游历，向著名的文人学 者和国君重臣展示自己的学识才华，开始积累自己的 名声与人气，所以大家读书也就格外用功。 今天曹老先生教的是《尚书》。《尚书》是上古 的文献汇编，文字古奥难懂，那是出了名的。先生教 书信奉读书干遍，其义自现，并不先行解释，大家读 得莫名其妙，自然也提不起什么兴致来。庄周不喜欢 钻故纸堆，他喜欢明明白白讲道理的书。《尚书》的 话模棱两可，云山雾罩，有时需要连蒙带猜，不同的 人有不同的解读，学者们有时会为一句话，甚至一个 字打起笔墨官司。这种古书正好为曹先生这样的人提 供了谋生的饭碗。 午后申时光景，窗外阳光正在努力灿烂到一天的 最高点。阳春三月，草长莺飞，柳絮飘舞，暖意融融 ，分外熏人。即使书中自有黄金屋和干钟粟的利诱， 也禁不住想在田间撒着欢地逐蝴蝶、放风筝。偏生要 在这暗沉沉的土屋中捧着厚重的竹片，念些谁也不懂 的句子，委实乏闷，先生难道不懂得“春困秋乏夏打 盹，睡不醒的冬三月”吗? “日若稽古，帝舜，日重华，协于帝。溶哲文明 ，温恭允塞，玄德升闻，乃命以位。”曹老先生坐在 讲台上领读，摇晃着脑袋，神情是庄重的，似乎这些 曲里拐弯的符号里面有着特别的荣耀与意义。 庄周读着读着，渐渐觉得眼皮越来越重，书中的 字迹也模糊起来…… “庄周，不许在课堂上睡觉!”曹老先生不知道 什么时候已经走下讲台，站到了庄周身边，念书的声 音也低了下来。这算是因《尚书》而变得沉闷非常的 午后的一个意外插曲吧。教室里分外安静，其他的学 生有些兴奋地看着这一幕，带着孩子小小的幸灾乐祸 ，有些紧张地想：庄周又要挨骂了…… 唯一特立独行的就是这个庄周。他个子不高，黑 黑瘦瘦，读书虽然刻苦，但上课的时候总一副无精打 采的样子。他文章写得漂亮，为这点，曹老先生已经 在班上公开表扬过他好几次了。可他总是有一些奇谈 怪论，跟大家的想法分外不同，似乎有些道理，但也 有些不对劲的地方，然而要跟他争辩的话，又没有人 能辩得过他。几乎私塾里所有的学生都承认，除了班 长惠施，庄周是蒙县最聪明的学生。同时，几乎所有 的学生家长都拿庄周做反面典型来教育孩子：“不可