毛泽东诗词鉴赏(精)

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1964年春，写完《诗词十首小笺》，曾作了一段 札记，用作课堂讲授的前言。现在把它全文照录下来 ，再作这一讲稿的代序。 毛泽东《诗词十首》的发表，是我国文化生活和 政治生活当中的一件大事。同主席过去历次发表新的 作品一样，全国人民都在兴高采烈地、争前恐后地抢 读它，从中受到启发，受到激励，受到鼓舞，受到教 育。人们读它，不仅是受到艺术的感染，得到艺术的 满足；而且还风发意气，广阔胸襟，砥砺斗志，振奋 精神。这是革命现实主义和革命浪漫主义的伟大史诗 ，这是社会主义和共产主义的政治教科书。 应该怎样阅读？应该怎样学习？ 当然，应该首先读懂、理解。这就不容易。这十 首诗词，写于前后14年间。每首诗词写作的背景，诗 的本意，没有注释，我们是不很清楚的；在创作过程 中诗人的心境情态，我们只能揣摩设想，难于准确； 诗篇的语言，又那么精深，既有来历，又有创新。不 加推敲，亦难领会。所以，不作些“纯理性”的分析 ，不下些“考证”的工夫，便不容易读懂，不容易理 解。但必须要先读懂，先理解。“感觉到了的东西， 我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深刻地 感觉它。”（《实践论》）第一步，当然须要读懂， 须要理解。而理解它则是为的更深刻地感觉它，读懂 它则是为的更充分地享受它。 仅仅读懂和理解，决非止境。对待主席的诗词， 和对于一切伟大的艺术作品同样，读懂和理解，固然 不容易；但终究不是办不到的事，假如我们自己还一 时无力办到，慢慢总会有些注释和说解作出来，就能 帮助我们办到。不过，办到了这一步，还是远远不够 的。既然是诗篇，而且是真正的伟大的诗篇，就必须 把它当作诗，当作艺术作品进一步去欣赏、去品味、 去涵泳、去探索，那就要神驰于诗的意境中去感受、 去体验、去翱翔、去激动，并从而去嗟叹、去咏歌、 去手之舞之足之蹈之。读诗，也是一种灵魂的探险， 也是一种艺术的创造，也是对现实世界的艺术掌握。 因此，必须发挥主观能动性，以积极态度进行学习。 诗人郭沫若同志曾这样为自己的诗篇祝愿： 女神哟！ 你去，去寻那与我的振动数相同的人， 你去，去寻那与我的燃烧点相等的人； 你去，去在我可爱的青年的兄弟姊妹胸中， 把他们的心弦拨动， 把他们的智光点燃吧！ ——《女神》必须要使自己的“振动数”和诗人 的相同起来，必须要使自己的“燃烧点”和诗人的相 等起来，然后“心弦”才能被诗篇“拨动”，然后“ 智光”才得被诗篇“点燃”。必须达到这种境地，才 得读诗三昧。 读诗，也如同作诗一样，需要想象。要展开想象 的翅膀，飞进诗人所创造的意境中去，驰骋在诗的海