怎样做开题报告--给教育社会与行为科学专业学生的建议/象牙塔之旅社会科学研究指导丛

作者简介

徐品香，陕西富平人，语言学及应用语言学硕士。英文翻译，华南师范大学国际文化学院对外汉语专业副教授。出版专著《对外汉语教学词语英文译释研究》，主编、参编中英文教材近10本，主持翻译电影剧本《跨越太平洋》《归途》等，参与翻译《世界是开放的：网络技术如何变革教育》等。 尼克·史密斯（Nick L.Smith），美国雪城大学教育学院教育学教授。曾获得美国教师教育工作者协会、美国心理学会、美国评价协会等机构的多项杰出研究奖或贡献奖。曾担任评价网络（The Evaluatio Network）主席、2004年度美国评价协会主席。独立或合作发表刊物论文五十多篇，主编或合作主编图书八部，包括《调查评价的变式》等。 大卫·克拉斯沃尔（David R Krathwohl），美国雪城大学教育学院汉娜·哈蒙德教育学荣誉教授，前教育学院院长，前美国教育研究会主席、美国心理学会教育心理学部主席。著有《教育科学与社会科学研究：一种整合的途径》等。他还是布卢姆《教育目标分类学：认知领域》一书作者和《教育目标分类学：情感领域》主编，曾与罗林。安德森共同编写《学习、教学和评价的分类学：布卢姆教育目标分类学修订版》。 焦建利，陕西富平人，华南师范大学教育信息技术学院副院长、教育技术学教授，“教育技术学自留地”博主。主要研究兴趣包括教育技术学基本理论、技术支持的学习、在线与远程学习、社会性网络教育应用、学习科学与技术等。出版《教育技术学基本理论研究》（专著）、《世界是开放的：网络技术如何变革教育》（主译）、《教育传播与技术研究手册》（第三版、第四版，主译）等。

内容简介