从懵懵到懂懂

作者简介

曹蚯蚓，原名曹秋英，1984年生于福建上杭，从事小学语文教学、班主任工作十余年，现就职于浙江省衢州市实验学校。爱写作，好做美食，喜带学生阅读。她是一个“不正经”的老师，把班级管理与活动结合在一起，让孩子们欲罢不能，曾九次带着全班孩子与作家零距离互动。因“秋英”与“蚯蚓”谐音，孩子们都称呼她为“蚯蚓老师”。 已出版儿童散文集《从憨憨到敢敢》。

内容简介

余 头 每每回忆起刚接新班去家访时，孩子们那害羞的样子，我就觉得余头真是个意外。 余头是我在家访过程中，遇到的最热情的一个孩子。 与余妈约好，早上八点二十，我到她家家访。吃过早饭，出校门，穿过马路，进小区，走了五十来米，就到了余头家。为了不耽搁他们上班，我又提早了一些时间。 按下门铃，给我开门的是一个肉嘟嘟的小男孩，他看到我，笑眯眯地喊：“曹老师好！我是余头。”好热情的孩子。我穿鞋套的间隙，他已经蹦跳着进了客厅。 余爸余妈闻声赶来，与我打招呼。余头大概是想起了什么，折回到门边，拉着我的手，牵着我到沙发边，让我坐下。 桌子上，摆放着橘子、蜜瓜、火龙果，衬着黑色的桌面，甚是好看。 余妈转身倒开水去了，我打量着屋子，干净，整齐，电视柜旁边，都是书，厚厚的两堆。余头坐在我身边，开始讲话，他的声音，稚嫩中饱含着磁性，抑扬顿挫，很有意思。他说：“老师，我想了很久，你会长什么样子呢。” 我笑着看他，这孩子真特别，别的孩子，第一次看到我，多少有些拘谨。他很不一样。不拘束，不胆 怯。 他说：“老师，吃水果，刚刚切出来的，很新鲜。” 我出言谢绝了他的好意。 突然，他伸出右手，两个手指一捏，一块蜜瓜抓在了手里。食指、大拇指，有些黝黑，跟他的肤色一样，指甲干干净净，我看得清清楚楚。这孩子，豪爽。 我的思绪，还没有往下流，嘴唇上就传来湿湿的感觉。没错，余头径直把蜜瓜往我嘴里塞了。他说：“老师，我喂你，张嘴。”余妈正在泡茶，余爸正好在接一个电话。 余头那流光一样的眼睛，看着我。我张开嘴，让余头把蜜瓜塞进了我的嘴，我慢慢咀嚼着，一股甜味，从口腔里蔓延开，直沁心田。余头撑着下巴，看着我，黑葡萄似的眼珠，一动不动，满是幸福。 余妈泡好了茶，余爸的电话也打完了，我们开始聊天。 我说：“这孩子好懂事。” 余妈说：“孩子做作业的速度有时比较慢，不盯着不行。” 像余妈这样，上来就说孩子缺点的，不少。家长们的心情，我理解。希望通过这样的交流，能找到解决问题的方法。 “去拿牙签。”余爸一声打断了我们的交谈。 原来，余头的一只手，又伸向了蜜瓜盘。他“嘿嘿嘿”笑着，站起来，小跑着，奔向餐桌，“窸窸窣窣”几声，回了客厅，蜜瓜上，多了几根牙签。他把一根牙签塞到我手里，示意我吃。我拉着他的手，胖乎乎，软绵绵，好服。 我问他，暑假怎么过的。 他仰着头，嘴巴微张，像数星星的孩子：“嗯，嗯，嗯……”他把头摆正，看了看阳台，指着自行车，大声说：“骑自行车，每天都骑好远好远，一公里都不止。” 我和余妈相视一笑，他一定不知道一公里，真的不是好远好远。不过，孩子的心里，有“好远好远”这个概念就好。以后，他就会朝着这个目标前行。 “我还写了好多作文，每天都写，老师，你等下，我去拿来给你看。”余妈想阻止他，可已经来不及了，她朝我耸耸肩，摊摊手，表示她的无奈。 我急忙安慰她，没关系，我很喜欢这样的他。 “老师，你看，这就是我写的作文，好多篇呢。”一个深呼吸的间隙，他就出来了，手里扬着作文本。 我从他手里接过本子，打开一看，大概有五六篇。妈妈解释说，其实没有每天写，每周一篇。一个语文老师，看到爱写作的孩子，两眼都会冒光，情不自禁地，翻开来，一页一页地读着。这小家伙写得真是不赖，要是不一“逗”到底就更好了。尤其是那篇《爸爸打针》，把爸爸打针时害怕的动作、表情写得极为传神。 看到这样的作文，我真有种捡到宝的感觉，激动地告诉他，这作文，稍加修改，电子稿发我，我给他在“谷里书院”发表。这个公众号，在全国都有一定的知名度。他听了，点头如捣蒜，靠在我身边，笑从眼睑盈出，一直到下巴。 “作文写得这么好的孩子，一定是个爱阅读的孩子。”我这句话一出，他似乎又想起了什么，双手拉着我，叫我到他房间。 我起身，跟着他，进了房间。房间不大，一张床，一个衣柜，一张书桌，一个书架。床头，堆着几本书；衣柜上方，一摞厚厚的书；书桌、书架上，也都是书。余头说，这都是他看的。他喜欢阅读，喜欢房间都是书的感觉。 余妈进来，有一丝尴尬。看我跟孩子聊得开心，顿时松了口气。 回到客厅，我跟余爸余妈继续聊天。 余妈说，余头比较软弱，班里的孩子，很喜欢欺负他。她很担心，这样的情况会不会成为常态。 “哎哟，妈，你想多了。大家其实没恶意，都是跟我玩玩的。”余头跺着脚，小肚子一抖一抖，很可爱。 “我觉得余头很善良，很随和，大家会喜欢跟他一起玩。只不过，孩子一起玩，有时候没个轻重，恶意基本上没有。不过，你说了这个问题，我肯定会重视。”我连忙安慰余妈。的确，学校里的问题不解决，带回家，处理不当，变成家校问题，矛盾就会升级，对于这一点，我很明确告诉余妈。同样，家里的问题不解决，会影响孩子学习。孩子的问题，是家校共同面对的问题，老师跟家长站在同一条战线上。 “老师，你的右耳朵里有一颗黑痣，”余头突然大叫起来，很兴奋，拍着小手，站了起来，“真的，真的，你自己知道吗？” “余头——”余妈明显提高了音量，余爸拉下了脸。 “真的吗？谢谢你告诉我，我还真不知道。”我转过身，把手搭在了余头的肩膀上。他看看爸爸，又看看妈妈，一脸无辜。 “他跟我儿子真像。思维挺成熟，但说话、起事，有些时候特别天真。不过，这样的孩子，真惹人喜欢。” 听了我这番话，余爸余妈的脸，才从阴变晴。 这一聊，近四十分钟。我要辗转去下一家，余头说要给我带路。说完，他蹦到门口，穿好鞋，窜出门，不见了人影。余爸余妈干笑着跟我道别。 待我走到楼下，余头站在一棵桂树下，黝黑的脸，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛。他朝我招招手，说：“老师，快走吧。” 还没等我回话，他转身小跑起来，一会儿停下，转身，看看我。我就跟在他身后，追着他的脚步。 ………… ★一鸣惊人，蚯蚓老师黑马处女作横空出世深受好评 蚯蚓老师黑马处女作《从憨憨到敢敢》， 原生态捕捉当下校园生活的珍贵瞬间， 帮助家长读懂孩子的内心世界！ 出版后得到多位大咖推荐，入选“百班千人”， 受到读者的热烈欢迎，不断加印。 ★载誉归来，再出手为新一届学生打造创意毕业礼物 送走了《从憨憨到敢敢》的六（4）班， 蚯蚓老师被“降级”到四（3）班，开启一段全新的师生旅程。 蚯蚓老师再出手，用生动鲜活的文字记录孩子们的成长。 从憨憨到敢敢，从懵懵到懂懂， 又一群孩子长大了，又一群闪光的童年生命向我们走来…… 四十六幅简洁、传神的肖像素描，与文字交相辉映。 ★孜孜不倦，启迪学生激活作文思路令大咖赞不绝口