欢迎度(引爆个人成功与幸福的人气心理学)

作者简介

米奇·普林斯汀（Mitch Prinstein），临*心理学博士，美国心理学协会理事会成员，临*心理学科学学会**，北卡罗来纳大学教堂山分校杰出教授及临*心理系主任。作者名为“人气心理学”（Psychology of Popularity）的公开课，在耶鲁大学和北卡罗来纳大学中广*欢迎。迄今为止，米奇已经针对欢迎度与同伴关系进行了近20年的研究，并被数十家主流媒体进行了专题报道，且荣获了众多奖项。

内容简介

有个女人叫苏珊 10月的某个周二晚上，在距离芝加哥两小时行程 的一处地方，一名女子身穿短裙，优雅地坐在了专为 小孩子制造的椅子上。这名女子便是保拉，我在大学 时期的好友。我**次见到保拉时，她留着棕色的凌 乱头发，且刚刚瘦下去许多。如今，她成了急诊护士 。她结婚了，育有两个儿子，还有了些时尚达人的风 度——总是购买新鞋子和时髦的手袋。尽管如此，她 仍旧时常认为自己是“头发邋遢的矮胖女孩”。那个 周二晚上，她在她儿子中学的董事会会议前给我发了 条短信。“当我坐在这里时，一切又都回到了我的身 上。那些嘲弄、焦虑和家庭作业。我觉得随时会有人 丢来纸团。” 保拉出席会议是为了游说资金，以启动一项天才 班计划，她迫切希望自己的孩子能参与这一计划。保 拉花费了六个月的努力，却没能取得任何进展，她的 耐心正在消磨殆尽。她写了份条理清晰的计划书，制 定好了预算，收集了附近地区类似项目的资料，甚至 还邀请了一些教师来证明自己的观点。 “如果我们拥有***的天才班计划，将孩子送 往本地的私立学校的家长会*少，”她争辩说，“留 住学校体系中的天才儿童，将能够带来*好的测验成 绩，并让州**的资助金额恢复到三年前的水平。这 项计划本身就能够承担它的开支。”然而，一个月前 ，董事会已经将资金分配给了学校里的教员休息室。 几天前，我和保拉讨论了一下，以了解会议的进展情 况。她告诉我，就在会议开始前，出现了一位名叫苏 珊的女人。 “她出席会议也许仅仅是为了炫耀新买的铂金包 ，她扫视房间的样子好像我们应该将玫瑰花瓣铺于她 的脚下。”保拉说道。 苏珊的女儿和保拉的儿子在同一班级。这是苏珊 **出席学校董事会议。会议室里的其他家长注视着 她，热情地挥手。有个女人立刻跑过去拥抱她，并哭 泣道：“哦，天哪，耽误了太长时间了。我们必须迎 头赶上。” “呸，看到大家都奉承苏珊我感到气恼极了，” 保拉告诉我，“不过，我也拥抱了她。” 会议开始了，董事会**首先就帮助学校提高在 当地的知名度征求意见。几分钟的讨论过后，苏珊站 起来发表了演讲。 “我同意我们需要考虑如何使学校脱颖而出。就 在上周，我探望了居住在密歇根的姐姐，她的孩子所 在的中学开办了天才班，其中的一些孩子刚刚赢得了 一项科学竞赛。接下来的事情就不足为奇了，学校登 上了报纸，赞助了该项竞赛的药品公司为学校提供了 一大笔捐款。我们这里为什么就不能那样做呢？我们 甚至没有天才班计划吧？” 30分钟后，董事会投票批准了资助该项计划的额 外资金。保拉既高兴又愤怒——这对她的儿子来说是