猫博士的作文课（丰子恺插图本）

作者简介

胡怀琛（1866—1938），安徽泾县人，学者、教育家。曾任《神洲日报》《中华民报》及商务印书馆编辑，先后于中国公学、沪江大学、持志大学等校任教。毕生潜心文史研究，并葆有童心，常为《儿童世界》《小朋友》等刊撰稿，提出了诸多有效的作文教学方法。主要著作有《中国八大诗人》《中国小说研究》《猫博士的作文课等》。

内容简介

猫博士第一次上课 猫博士第一次来上课时，穿了一套半新的西装，可脚下穿的却是中国式的鞋，头上戴的是中国式的瓜皮小帽，左边眼睛罩了眼镜，右边却没有。我们见了这样的情形，都禁不住暗暗发笑。后来下了课，鸽子对我们说：“这是猫博士特别的脾气。因为他只要觉得穿在身上适意，不管穿什么都好。他不喜欢穿长袍子，所以他着西装；他又嫌西装的皮鞋太硬了，很不舒服，西装的帽也不方便，所以鞋和帽都采用中国的服饰。他的左眼有些近视，但是右眼却不近视，所以他只罩了一只眼镜。”虽然听了鸽子替猫博士这样做的解释，但我们还是忍不住笑。不过，一天，两天，慢慢地看惯了，便不觉得奇怪，也不觉得好笑了。 猫博士上课时，点完了名之后，就回转过身来拿起粉笔在黑板上写出题目。我们大家心里都“啪啪”地跳，不知道他要出个多么难的题目来。谁知等他写完了，我们一看，却只见七个大字： 今天暂不做作文 于是我们大家的心都定了。只默默地看猫博士吩咐我们做什么事。猫博士捋（lü）了捋胡须，慢慢地说道：“今天暂不作文，先问你们几个问题。”于是我们又慌了，不知他要问出什么难以回答的问题来。但也没有法子，我们只好静静地听他说。 猫博士指着兔子问道：“兔儿！你会说话吗？” 兔子道：“先生！我会说话。” 猫博士又问：“倘若你不会说话，是怎样呢？” 兔子道：“倘若不会说话，那就是哑巴。哑巴真苦！” 猫博士问：“你会作文吗？” 兔子摇摇头不作声，是表示不会的意思。 猫博士道：“你不会作文吗？你要知道，说话是把自己的意思说给人家听，作文是把自己的意思写给人家看，是一样的重要。你若不会说话，你就是哑巴；你若不会作文，岂不也是哑巴？你需要写时不能写，真同需要说时不能说，是一样的痛苦。” 兔子闻言，好像有些羞愧的样子，涨得满面通红，几乎和他那一双眼睛一样红。 猫博士又捋了捋自己的胡须，然后很和气地说道：“兔儿！不要怕羞！你现在不会作文，是不要紧的。只要你学个一年半年，你就会了。比如你说话，你是一出生就会说的，还是学会的？你小时候不会说话，现在学会说话了；你现在不会作文，只要肯学，没有学不会的。” 兔子听见猫博士这样说，心里才安慰了一些。同时，那公鸡、小狗、鸽子也都感觉到作文的重要。 这时候，鸽子站起来问道：“猫先生！我作文会做得通吗？” 猫博士向他望了一望，说道：“做得通！我包你做得通！况且你在动物中间也是很聪明的，几百里路，飞了出去，认得飞回来的路，难道你学作文还学不会吗？” 鸽子听了，很欢喜地坐了下去。 猫博士又把其余的学生逐个勉励了一番。大家都觉得很快乐，虽然意识到作文是多么的重要，不可不用心，却也相信自己能够成功，一点儿也不悲观。即便最笨的我，也是如此想的。 不多一刻，下课钟响了，猫博士就下了课。我们这一课，虽然没有作文，却感觉获得了不少益处。 思考与启迪： 为什么猫博士认为作文和说话一样重要？作文和说话相比，有什么优势？ 尝试把你开学第一课想说的话用文字的形式呈现出来吧。 公鸡得奖赏 这一天，猫博士来上课。他把我们上次作诗的卷子都批改好了，一一发还我们。他首先发还的是公鸡的卷子，他把公鸡的诗写在黑板上，又读给我们听： 我早晨起来得最早， 人家都还在困。 但是我看着太阳将要出来了， 我就拼命地叫， 要叫醒他们的好梦。 猫博士读过，他自己觉得很快乐，脸上现出笑容来。我们大家听了，都说“好诗，好诗！”并且一齐回头望着公鸡。 这时候，又听见猫博士大声说道：“不过，有两个字，还要斟酌（zhēnzhuó，考虑事情或文字等是否可行或适当）。”我们听见了这句话，自然又回过头来望着猫博士。猫博士用右手摸了一摸胡子，然后说道：“你们看！第一个是‘困’字。因为这个字是上海的土话，很不普及。它的意思，就是睡。但是，有许多地方不通行。” 小狐狸闻言插嘴道：“怪不得我起初看不懂，原来他写的是土话。” 公鸡也站起来问道：“猫先生！那么，要改一个什么字才好？” 猫博士道：“这个字和下面的‘梦’字押韵，又因为在诗歌中需要的时候也可用土话，所以我就不打算改了。” 略停了一停，猫博士又道：“再有一个字，却不得不改，就是‘好梦’的‘好’字。你们想‘好’字为何不妥（tuǒ）？” 我们大家想了一想，都说道：“我们说不出有什么不妥。” 猫博士道：“让我说给你们听。‘好梦’二字，是赞成做梦的意思。如今这首诗的前面大半首都是很庄重的口气，意思也是不赞成人家昏昏沉沉地睡觉。所以不应该用‘好梦’二字。用了‘好梦’二字，至少是变成带一点儿滑稽的口气了。所以在这里不如改为‘迷梦’或‘春梦’。” 这时候，小狐狸又站起来插嘴道：“先生！何以知道这时候是春天？” 猫博士道：“不错！你的质问很有理由。他这首诗的题目和上文都没有说到春天，在这里似乎不该突然说‘春梦’，安知不是‘夏梦’‘秋梦’‘冬梦’？不过，这里是特别的情形。因为一年四季，在春天做梦的时候最多，所以就拿‘春梦’代表一切的梦。这是习惯如此的。但是，这毕竟太文学化了，你们还是不要用比较好。所以，我在这里替他改为‘迷梦’了。” 猫博士说完，我们都很满意。猫博士也把卷子交还公鸡，我们都低声问公鸡道：“几分？”公鸡含笑不语。猫博士代答道：“九十五分。本来是一百分的，因为‘好梦’的‘好’字不十分妥，所以少了五分。” 这时候，忽然听见小狗代为叹息道：“可惜！可惜！” 猫博士却又说道：“他的立意很好，在分数之外，另外还要给他一点儿奖赏。”说完，他就从衣袋里摸出两册儿歌来，送给公鸡。公鸡接着，非常得意，伸长了颈叫了声：“谢谢！” 猫博士把别的学生的卷子一并发还，说道：“你们的卷子都改好了，没有特别要说明的地方，我不说了。”于是就开始讲课。 思考与启迪： 你能尝试作一首现代诗吗？请注意前后语气的一致。 常销不衰的作文教辅 本书1933年由上海少年书局初版，是专门写给小学生的作文教辅，诞生近百年来常销不衰，对于当下的小学生作文仍具有很强的实践指导作用。 作者胡怀琛是现代著名学者、语文教育家，他从《伊索寓言》中获得灵感，以小动物为角色为孩子们讲授作文，从语法规范、写作方法等多方面有的放矢地进行指导。有助于学生通过愉悦的阅读轻松掌握作文技巧，循序渐进地提升作文水平。 名家插图 新增课前提要和课后启迪 本书配有多幅与主题相关的丰子恺猫漫画插图，风格生动活泼，图文并茂。因主要以中低年级小学生为目标读者，对正文中较难的字加注汉语拼音及解释义，并在每一章前加“提要”，提示重点掌握内容，章后增设“思考与启迪”，及时巩固所学知识及易错点。