批评的窄门(精)

作者简介

王达敏，本名王大明，一九五三年生于安徽枞阳。安徽大学文学院教授、博士生导师。著有《第三价值》、《稳态学》、《新时期小说论》、《理论与批评一体化》、《余华论》、《论文学是文学》、《中国当代人道主义文学思潮史》等。

内容简介

战争是人类的战争，对战争的反思*终要落到人 类自身。人类发动战争有种种借口，但总是把真实的 意图深深地隐藏起来。反思的思维**锋利，可以穿 透时空，直达人类的痛处。反思是哲学的独门*技， **时刻。让反思钻探历史和人性的当代西方小说， 越来越呈现出哲学化倾向，《朗读者》尤其突出，它 形为小说，心为哲学，其哲学思考的水平可以与齐格 蒙·鲍曼的《现代性与大屠杀》和汉娜。阿伦特的《 极权主义的起源》等研究“二战”、纳粹集中营和纳 粹主义的哲学著作相媲美。 哲学好埋藏，好追问。《朗读者》的叙述单纯简 洁，但在明晰的叙述里却蕴含着意义的丰富性，弥漫 着理性的气质，而这一切均由环环相生又环环相扣的 潜在追问串联起来。十五岁的少年米夏和三十六岁的 电车售票员汉娜的**是纯粹的爱情，还是纳粹罪恶 的延续？汉娜为什么要隐瞒不识字的事实，难道做文 盲比当罪犯*加可耻吗？米夏为什么在已经发现汉娜 不识字的事实时，没有及时向法庭指出？真正的罪恶 者究竟是汉娜还是纳粹的官僚体系？同情汉娜、理解 汉娜是否意味着为纳粹开脱罪行？提前获释的汉娜为 何在没有任何迹象的情况下，于出狱的当天清晨** ？ 对于我，*先发出的似乎是一个不言自明的追问 ：谁是真正的朗读者？谁是被朗读者？可就是这个简 单的问题，一经追问下去，便出神人化，不仅朗读者 与被朗读者互为，而且主动者与被动者也由单数变成 复数。 这是一个由朗读引发的故事，朗读者和被朗读者 共同把握叙事方向。得了黄疸病的十五岁中学生米夏 ，在回家的路边呕吐，三十六岁的电车售票员汉娜伸 出援手照护他，把他送回家。两次接触后，他们迅速 地有了隐秘的**关系，开始了一生无法剪断的纠结 。他和她幽会，应她要求为她朗读，然后一起洗澡、 **、并卧。直到有**，汉娜突然消失，从此杳无 音信。八年后，当米夏再次见到汉娜时，却是在审判 纳粹分子的法庭上。米夏作为法律系大学生，跟随教 授参与法庭讨论班时，发现汉娜作为“二战”罪犯坐 在被告席上。汉娜曾经做过纳粹集中营的女看守，她 被指控有罪而获刑。米夏却从庭审中发现了一个惊人 的秘密：汉娜不识字。这就是她为什么总让米夏和别 人给她朗读，放弃西门子的提升，而去纳粹集中营当 一名女看守的原因。庭审中，她因誓死隐瞒不识字的 秘密，心甘情愿地承担了罪名而被判终身监禁。汉娜 入狱的第八年，米夏不断地给她寄朗读磁带，但从不 去探望，也没有给她写过信。直到汉娜提前释放时， 他才去看了她，并为她安排好了出狱后的生活。但是 ，就在出狱的当天清晨，汉娜自缢了。（P2-P4）