陪伴孩子幸福成长(新手父母成长课)

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孩子成长的前提 每一个生命的成长发育，都不是在搭建一座空中 楼阁，而是建立在一定的基础之上。孩子对长大怀着 美好的希冀，他们亦步亦趋，希望自己有**能够完 全掌控自己的生活，成为一个有独立行动能力的人。 孩子的渴望，是他们各方面发育成长的内在动力。这 种强烈的愿望，会在孩子出生后的*初几年里表现得 尤为明显。 在孩子的成长轨迹中，比如，他们会自觉地学习 抓握物体，那是因为他们想要不断地扩大自己的活动 范围，想迈出探索世界的步伐。他们咿呀学语时，是 因为他们迫切地想要表达自己的想法，他们希望与身 边的人进行交流，建立起自己与他人的联系。学习的 积极性 诚然，一个孩子出生之后需要学习的东西太多太 多，但是他们的健康成长却不需要家长过多地干预， 父母要做的就是静静地陪伴在他们身边。 孩子是在生活体验中慢慢地获得对事物的独特认 识，这种认识并非来自父母的传授，也无法通过传授 来获得。 通过科学家对大脑的研究，我们发现孩子能否有 效地学习，和他们的心理关系**大。当他们有渴望 学习的意愿时，他们就能学有所获，事半功倍。如果 他们对某一样东西缺乏兴趣，甚至讨厌，就算勉强坚 持学习，也不会达到很好的效果。 如今，终身学习的理念得到了人们的认可，也备 *推崇。终身学习的能力，无疑是**重要的。我们 希望孩子拥有终身学习的能力，就应该帮助他们提高 对体验新事物的积极性，调动他们学习的热情。这样 做的意义是十分巨大的，孩子长大后会很容易接*新 事物，使得他们*益无穷。 进一步来讲，每个孩子都有着自己的特质，而很 多时候不同个性的形成，就是因为他们成长的环境不 一样。一个孩子的成长环境对孩子的影响是很大的， 在独特个性的形成过程中，父母以及身边的人对孩子 的成长产生了很大的影响。模仿是学习的重要途径 在*初的几年里，模仿是孩子学习的重要途径。 当一个小婴儿八个月大时，他就已经开始仔细观察周 围其他人的行为了，这时他们已经想要模仿了！九个 月大时，婴儿已经能够模仿大人，发出一些简单的音 节，学会一些表达自己的方式。当长到一岁时，他们 已经掌握了一些表达自己的方式。接下来，他们还会 慢慢学会使用某些物体。比如说，当他们经常看到大 人使用刀子和叉子进餐，他们也会模仿着父母的方式 使用餐具，会努力地将小勺子放在自己的小嘴里。婴 幼儿的这种特点，是**显而易见的。 孩子的成长过程表明，孩子刚开始很大程度上是 通过模仿来学习一些基本的东西。如果父母希望孩子 学习到*多的东西，就必须让孩子尽可能地接触到* 多的事物。很重要的一点，是在婴幼儿的活动范围还 较为有限时，父母要让他们充分地感*家庭生活，才 能为孩子的模仿行为的实施提供有利的客观条件。只 有当孩子融入到家庭的*常生活中时，他才有可能学 会各种基本的技能。 除此之外，父母还要尽量给孩子创造学习的环境 ，让他们有*多的机会来学习新东西。让孩子在游戏 中学习就是**不错的途径，比如，当孩子看到家长 在厨房做饭或是在做家务时，孩子都会兴奋地上来帮 忙。这个时候，您就大大方方地接*小家伙的请求， 让他加入进来吧！您还可以趁此机会，让孩子慢慢熟 悉一些*常生活用品。 其实，孩子从两岁开始就会对诸如做饭、做家务 等事情产生强烈的兴趣。在家长看来，让小家伙参与 进来，很多时候都会让事情变得*糟糕，但是这可是 一个**不错的学习机会哦。在这个时机，适当地加 以引导，孩子可能会学会很多东西。相反，如果我们 很生气地拒*了孩子的请求，那么他们的创造**就 会很快消失。长期地拒*孩子的请求，一次又一次地 打击热情满满的孩子，他们很可能再也不想或不愿加 入进来了。 孩子的参与，很重要！ 家长应该让孩子充分参与曰常生活的各种活动， 这样孩子才可以得到各种模仿和学习的机会。这是促 进孩子思维、语言以及社会生活能力发展的*自然、 也是*简单的方式。 在游戏中学习 对于孩子的成长而言，游戏可**不仅仅是为了 消磨时间的。游戏，是孩子与周围世界进行互动的一 种方式。 在面对大干世界时，孩子想要不断地认识陌生的 事物，他们想去发现新的东西，努力去探索周围事物 的规律。通过有效地开展游戏，孩子可以学习和认识 一些事物间的重要联系及工作原理。孩子参与游戏的 机会越多，他们在很多方面就会显得*加自信。 在玩耍过程中，孩子可以接触并逐渐理解他们周 围的世界。通过玩耍来体验生活也是孩子成长的内在 动力。我们已经在前面提到过，孩子从小就有尝试不 同行为方式的需求。玩耍是学前儿童的任务。儿童行 为研究者指出，学前儿童每天的玩耍时间一般在7—8 小时。在这一阶段，玩耍可以说就是他们的生活。每 天都是全新的 每天，孩子都会不断地接触到新事物，不断地开 辟新的玩耍空间。而这些也会激励孩子的探索精神。 当然，孩子们不仅会自发地去发现、尝试，他们还会 不断地要求家长对自己的各种疑问做出解释，家长一 定要鼓励并支持孩子的探索精神和好奇心，耐心细致 地引导孩子思考问题。带领孩子去了解和认识*多的 事物。 要求独立自主 独立自主的愿望也是孩子成长的内在动力之一。 家长要不断给孩子创造机会，让他们在条件允许的情 况下自己做出决定。因为孩子自我价值观念的发展也 取决于家长在多大程度上允许他们独立。这首先意味 着，即使有时候家长不能马上理解他们，孩子也能够 认可他们自身行为的意义所在。对于家长来说，即使 有时不能理解孩子的行为，也要给予足够的宽容。当 然，前提是这种行为不会对孩子构成危险。举例来说 ，一个吃奶的孩子对于如何与眼前的事物打交道，已 经**有了自己的想法；而一个处在爬行期的孩子心 里已经很清楚自己要往哪里爬，以及为什么要往那里 爬。 为了*好地培养孩子的自我决断能力，家长可以 有意识地让他们提早参与一些与*常生活有关的问题 的决策。不要给孩子提一些非是即非的问题，而是要 给他选择。比如家长可以问孩子：“你是想自己穿毛 衣，还是要我帮你穿呢？”孩子一般会在这两种选择 之间做出决定。这样做的积极效应在于：孩子感到自 己得到了大人的认真对待，虽然他们有时还不能准确 地表达出来。P8－16