大夏书系·《义务教育数学课程标准（2022年版）》50问（小学）

作者简介

东北师范大学教授，博士生导师。中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员会主任，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。 主要从事中课程实施与评价，小学数学教育，学校改进等领域的研究。近5年发表学术论文30余篇，学术著作10余部，主要成果有“深度学习的理解与实践模式——以小学数学学科为例”，“深度学习：走向核心素养（学科教育指南 小学数学）”，“小学数学课程标准与教材研究”等。

内容简介

《义务教育数学课程标准（2022年版）》正式发布后，本书针对小学数学教育工作者在学习、实践新课标的过程中存在的困惑问题、关键问题进行了梳理，提炼出比较突出的50个疑问，以问题答问的方式，对新课标内容进行深入浅出的解读和案例解析。全书共由“课程内容结构化”“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”“教学与评价”六部分组成，每部分由若干个相关问题及解答组成，以帮助小学数学教育工作者更深入地理解新课标的精神实质，并在课堂中践行之。