解码自主学习力：智能时代让孩子受益终身的能力

作者简介

李峥嵘，媒体人，科普、亲子专栏作家，北京市金牌阅读推广人，中国科普作家协会会员，中国心理学会会员。曾荣获全国报纸副刊最佳专栏奖、新浪育儿年度盛典“2018妈妈信赖的养育图书作者”奖。

内容简介

理解生命：向诗词大师学习阅读 　　近年来，包括《中国诗词大会》在内的诸多诗 词节目深受大众欢迎，我也带着孩子收看了各种诗词节 目。我们一起重温历久弥新的诗句，感受中华诗词的韵 律，拥抱伟大的语言艺术，遇见生命里最美的瞬间。 　　孩子曾问我：“现代人为什么要读古诗？” 　　我当时笑着反问他：“你觉得古诗好吗？你喜 欢吗？” 　　他说：“有的我觉得好，喜欢。” 　　我说：“喜欢美好，这个理由还不够吗？” 　　当然，这种回答只是随口一说。我大学本科学 的是中文专业，古诗词是必须学习的功课，从未想过现 代人为什么要读古诗，尤其是非中文专业的人为什么要 读呢？ 　　思考良久，我觉得学习古典诗词至少有四个方 面的好处：学习高超精妙的语言艺术，了解深邃悠远的 传统文化，熏陶独具韵味的东方美学，接触超越时空的 生命体验。 　　古诗词是汉语精练的高超艺术，是音、形、意 的完美统一，是千百年来一代代诗人反复锤炼的文字和 思想的精粹。有“肝肺皆冰雪”的胸怀，有“一蓑烟雨 任平生”的豁达，有“山不让尘、川不辞盈”的包容， 有“少年心事当拏云”的志向……这些都是珍贵的文化 遗产，有助于我们了解中华文化的美学理念，领悟其中 蕴含的人文精神，深化对自身民族源远流长的文化血脉 的认同，增强文化自信心。 　　很多家长赞成孩子学习古诗词，认为有助于提 高作文写作水平，这种实用主义观点实际上缩小了诗歌 的意义，也限制了孩子的思维发展。茅盾文学奖得主、 作家张炜说：“有人常把诗当成华而不实的文辞彩头， 实际上是不懂诗为何物。诗是对一切事物的最细微、最 极致的理解和把握，是远超周密的全息性概括，是一场 大表达和大实践。” 　　诗歌绝不只是寻章摘句的文字游戏。比如，王 安石的“春风又绿江南岸”是著名的文字锤炼故事，人 们赞赏一个“绿”字概括了春天的美好，但其实这个字 凝缩了王安石疲于仕途沉浮、渴望回乡的强烈情感。蒋 勋在解析“孤篇横绝全唐”的《春江花月夜》时，没有 单单分析张若虚在遣词造句方面的才气，而是强调唐朝 诗人精神层面的辽阔，是“将个人意识提高到宇宙意识 ”的典范。通过现代人的自我独立性，去欣赏另外一个 群体独立的生命状态。 　　中国古典诗歌传递了独有的东方美学。比如中 国人看月亮，绝不是普通的星球，而是李白的“明月出 天山，苍茫云海间”，是苏轼的“明月几时有？把酒问 青天”。特别是在中秋之夜看到月亮时，海内外的中华 儿女都会涌起“天涯共此时”的情怀。再比如中国人看 柳树，也不是普通的植物。在北京冬奥会闭幕式上，有 一个追忆逝者的环节，主办方巧妙地用灯光营造了折柳 送别的动人情景——“昔我往矣，杨柳依依。今我来思