做不尴尬的父母

作者简介

方刚 性与性别研究专家、青少年教育专家、作家。社会学博士，执教于北京林业大学心理学系。赋权型性教育理论的提出者，赋权型性教育讲师团队总导师，创办“猫头鹰性教育营”“猫头鹰阅读营”，亲自为20000多名孩子授课，出版著作 70 余部，个人公众号：学者方刚

内容简介

1 孩子6岁，真有必要进 行性教育吗？ 家长咨询： 我孩子才刚6岁，就有人 劝我该给孩子进行性教育了 。我觉得没必要，为什么要 跟那么小的孩子刻意去谈性 的问题呢？想当年，我到了 十来岁才开始想性这事。我 觉得还是顺其自然的好，孩 子啥时候问到了我就正面回 答好了。不知道我这种想法 对不对？ 方刚回复： 分析 1.家长不主动积极地尽 早开展性教育，背后的原因 是有担心和顾虑，比如，担 心孩子被“性唤起”“性早熟” 之类的。 2.很多家长对性教育有 误解，以为只是性生理知识 的教育。 分析 1.无论家长是否有意， 家庭性教育早在孩子出生时 就开始了。比如，是否和孩 子共浴、同床，对孩子服装 的安排，给孩子看什么样的 童书，父母是否当着孩子的 面亲密，父亲是否参与孩子 的养育，夫妻之间关系是否 和睦……这些都是性教育。 家长需要做的，是将自己无 意间进行的、非专业的性教 育，提升到专业的水平，减 少直至避免非专业性教育中 的错误。 2.家长自己说十来岁开 始“想这事”，应该是指“性 爱”的事。但是，性教育不 是关于“性爱”的教育，也不 只是性生理知识的教育，而 是涉及情感、身体、亲密关 系、性别等诸多因素在内的 教育，是促进孩子人格成长 的重要组成部分。 3.顺其自然地对孩子进 行性教育，这没错。“孩子 啥时候问到，我正面回答就