儿童的花园

作者简介

曹哲，毕业于浙江师范大学，曾任华德福工作坊翻译，现参与辛庄师范的新教育实践，对中国文化及华德福教育有着浓厚的兴趣。 云晴，毕业于上海交通大学。曾任华德福工作坊翻译，致力于中外教育文化交流，卓有成效。 吴秀玲，毕业于复旦大学。曾任华德福工作坊翻译，致力于中外教育文化交流，卓有成效。 海勒·海克曼（Helle Heckmann），丹麦**幼儿教育专家，被誉为“童年的代言人”，在丹麦哥本哈根创办诺肯华德福户外幼儿园，以数十年的幼教经验，向50多个**的教育者提供了培训和指导，现已出版多部关于幼儿成长的教育专著。

内容简介

特别小的孩子都需要一个值得依靠的中心来获得 安全感，而父母往往就是他们的中心。如果父母离开 房间，孩子往往也会立即放下自己的事，跟着走。孩 子的这种做法，有些父母会感到烦恼，甚至会有相当 大的压力。但是幼小的孩子是无法将自己和大人的世 界分割开来的，这不仅仅是孩子身体发育的需要，* 是精神成长的需要。孩子的安全感越多，玩耍得就越 好。怎样让父母和孩子自然而然地亲近呢？我建议大 人可以带着孩子做一些具体的事情，比如做饭、打扫 、晾衣服等，这些都是家庭中的*常家务。父母分配 给孩子一些简单的工作，尽可能地让孩子参与其中， 这样一来，就可以享*其乐融融的亲子时间啦，可谓 一举两得。 孩子会在自己的意识空间里，以自己的行为方式 ，认真地模仿大人所做的事情。他们只要看到父母在 忙碌着，就会*到熏染，自然而然地照做。让孩子参 与并模仿大人生活中的一些真实工作，远比让孩子独 自玩耍*有意义。 父母与孩子共同做一些事情对于双方也有良好的 作用，对于孩子的健康成长*是意义非凡。晚餐后， 大人洗好碗，在做别的家务活儿之前，可以先坐下来 陪伴孩子一起读一本书，亲子阅读对孩子的身心成长 有着极好的作用，同时这也比大人自己坐在那儿连续 读十本书要有意义。 父亲或母亲和孩子静静相伴，是**重要的事情 。这个过程需要父母真切地、全身心地投入。比如给 孩子换尿布就是一个**好的机会，在这个过程中， 大人和孩子有亲密的接触，有眼神的交流。父母逗孩 子开心，让孩子格格笑，有时还会给孩子唱歌，换好 尿布再为孩子涂上护肤霜。父母用心和孩子在一起， 不仅能够积累丰富的育儿经验，还能感知到生命成长 的奇妙。试想一下，当孩子还是婴儿时，你**当中 会给孩子换几次尿布？很多很多次，对吧？ 实际上，在每天的生活中，只要父母留意，就会 发现有着**多的机会和孩子亲密接触，比如全家一 起吃饭的时候，晚上抱孩子**睡觉的时候，都是父 母亲近孩子的好机会。如果孩子要求和父母一起游戏 的时候，父母正在做家务或忙别的事情，可以告诉孩 子等一等，等大人忙完手里的活儿再一起玩。教会孩 子等待，并且让孩子懂得并非自己所有的需求都能得 到满足，这在成长中**重要。如果孩子在家庭中一 直都是被关注的中心，养成不好的习惯，当他走进学 校后，往往会令人讨厌，而感觉无助。 孩子越信任大人营造的中心，就越有勇气面对复 杂多变的世界。当孩子知道妈妈就在那里熨衣服，哪 儿也不去，他就不会感到害怕，也会敢于尝试进入别 的房间。因为孩子知道妈妈一直在。让幼小的孩子明 白外面的世界很广阔、很复杂，但并不可怕，这是培 养安全感的基础。大人懂得生活的真谛，孩子就会活 得简单而又快乐。大人内心平静祥和，就能给孩子带 来安全感。对于每天生活模式一成不变的大人而言， 去深入思考生活是很难做到的。但是跟随着孩子成长 的脚步，为人父母者有了重新感悟生活的机会，停下 疲于奔命的脚步，问问自己：“现在所忙碌的到底是 为了什么？” 事实上，往往是生活的无序、无计划，造成大人 内心的紧张。每天起*、做早饭、洗衣、穿衣、散步 、回家、吃午饭、抱小孩哄他们午睡、自己再休息半 小时、再用一小时做自己的事情、叫孩子起*、晾衣 服、熨衣服、做晚饭、再稍微散会儿步、准备桌子、 吃饭、收拾、搞卫生、哄孩子睡觉，*后拥有些自己 的时间……每天周而复始，令人疲倦懈怠。如果为每 天和每周做个计划就不一样了，不仅可以令自己内心 感到平静，还能避免因无序的忙碌而陷入*望的境地 。把孩子的年龄和对应的生活状况记录在本子上，你 会发现很多事情能用*好的方式来解决。*重要的是 ，找到一个适合自己的规律，并坚持下去，这才是改 变生活的关键。而且，大人做事有计划，孩子也会* 加有安全感，从而心情放松。大人有了长远完备的计 划，生活会*加有目标，孩子对父母的信赖也会增强 。这有助于他们勇敢地探索外面的世界，慢慢进入实 际生活之中。 P45-50