家长参与学校治理

作者简介

刘静，华东师范大学教育学博士，上海市教育科学研究院《思想理论教育》编辑部《现代教学·思想理论教育》执行主编。主要研究方向：德育、思想政治教育、家庭教育指导等。主持多项上海市教委德育决策咨询课题及规划课题，公开发表论文20余篇。著有《走向民间生活的明代儒学教化》（上海教育出版社2014年出版）

内容简介

在学校治理现代化视角下，家长作为学校治理主体之一，拥有对学校教育的知情权、决策权、监督权和评价权等。鉴于家长并非专业的教育者，家长参与学校治理本质上是一种学校导向型参与。学校需要提升自身治理能力，完善家长参与学校治理机制，为家长提供参与学校决策、监督与评价以及教育教学的平台与路径。学校应正确认识和妥善处理家长参与权与学校专业自主权的冲突。新时代家长应该是与时俱进的学习者，需要提升自身的公共参与能力，履行家长的教育参与权。学校要承担起引领家长成长的责任，通过为家长提供多样化的学习机会，提升家长参与学校治理的能力与水平。