全媒体情境下的“知识鸿沟”问题研究

作者简介

刘晖，毕业于美国南卡罗莱纳大学新闻传播学院，并获得新闻传播学博士学位，现任北京第二外国语学院文化与传播学院副教授。作者在国内外SCI与CSSCI期刊有多篇研究论文发表，获得很高的阅读率与转引率，多篇论文获得奖励。作者担任文化与传播学院硕导，同时受聘并担任泰国格乐大学文艺学专业博士生导师。作者兼任中国社会科学杂志社《中国社会科学》（英文刊）翻译，该刊多篇学术论文（汉译英）译文在Routeledge 出版，同时还兼任中国社会科学杂志社《国外社会科学》翻译（英译汉）。主要研究领域有：传媒教育、国际传播、媒体效果研究等。

内容简介

本书把“知识”界定为主观知识。本研究采用质性研究法，以认知框架理论为基础，同时借用媒介素养论所界定的认知工具，分析了不同教育程度的社交媒体用户对近两年不同性质的媒体议题形成认知的方式。