熊津金牌数学童书（全20册）

作者简介

2015年凭借《蒲公英啊蒲公英》获得了博洛尼亚ZUI佳作品奖。一直从事儿童书籍的企划、编辑和写作，现在在首尔市立大学研究生院讲授“绘本创作论”。是想把有趣的事做得有意义，把有意义的事干得有趣的书虫、写作爱好者。;.;曾获韩国MBC创作童话大奖和大韩民国故事征集赛大奖，作品《金刚笼》和《左脚右脚》被收录在韩国小学国语教材中，《韩文绽放了》被收录在初中国语教材中。;.;荣获2014年国际安徒生奖提名，2005年获布拉迪斯拉发插画双年展“金苹果奖”，韩国第六届“儿童文学大奖”艺术部门奖。

内容简介

\"一一配对，就能知道数量是多还是少 面对两头大象和三只蚂蚁，要是孩子只看大小，就会认为大象的数量比较多。或许有的孩子能够说出“大象有两头，蚂蚁有三只”，但要是问他们“大象和蚂蚁谁更多”，他们可能也会因为看到大象更大，而回答“大象更多”。 但实际上，数量的多少和事物的大小以及外观是没有关系的。要清楚地理解这个问题，最好利用一一对应的配对法。在配对时，有剩余的一方就是“多”的一方，不够的一方则是“少”的一方。如果双方都没有剩余，也都没有不够，正好配成对，这时我们就说“一样多”。家长可以和孩子一起分析书中主人公萌萌遇到的各种配对情境，让他们自然地理解什么是“数量多” “数量少” “一样多” 。 当孩子通过配对的方法熟悉了数量多与少后，还要向他们说明数量的多少与事物是聚集在一起还是分散在各处无关。先将数量相同的两堆物品一一配对，告诉孩子“它们一样多”。之后将其中一堆摆放得更密集，另一堆不变。这种情况下，孩子可能会认为数量发生了变化。这时再将它们一一配对，并让孩子知道“数量还是一样多”。请家长时刻铭记，大人认为理所当然的事情，孩子可能还难以理解。\" \"★ wow!还有这么好玩的数学书！熊津教育文化联合韩国数学文化研究所所长精心策划。有趣的故事、生动的图画、好玩的游戏，让孩子轻松get数学概念！ ★ 2-7岁数学思维启蒙一本通，幼小衔接一套搞定！从数数开始，直通小学1-2年级数学重难点知识！ ★ “童话故事+共读指导+讲解与练习＋学习指导＋游戏”5大板块，故事＋知识＋方法，从会学到爱学，实现孩子自主学习，超好用的数学启蒙绘本！ ★ 韩国知名数学家、韩国数学史学会会长金永运主编、审定，联合博洛尼亚作品奖、MBC创作童话大奖等诸多大奖作者一同创作。 ★ 清华附小商务中心区实验小学教师、北京市学科带头人周冬梅，北京四中高级教师、华数之星命题专家范兴亚，国内知名数学老师、从事数学教育20年曲少云等众多一线数学教师，诚意推荐！\"