送给青春期女孩的礼物

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内容简介

尽管现在上课需要记住的知识越来越多，而我因 为有好记性而不须记笔记。所以当看着同学们一个个 奋笔疾书，我却优哉游哉，心里很是惬意。 不过最近好像遇到了麻烦事：有些知识上课明明 记住了，可是过不了几天发现却如过眼烟云，烟消云 散了。哎，怎么办？我明天真要借同学的笔记再补吗 ？那多丢人啊？于是就趴在桌子上苦思冥想这个“借 还是不借”的问题，想着想着就睡着了。 “小贝，你好，我是好记性。我来帮助你解决这 个问题，有我好记性，什么知识会忘记？”突然一个 小蝌蚪似的小飞虫来到我面前。 “你好，我一直就是以好记性自居的，可我发现 好像不怎么管用啊，虽然当时记得很清楚，过不了几 天知识就不系统了，有些还跑到九霄云外了。”我懊 恼地说。 这时又有一个铅笔头状的小飞虫飞到我耳边，说 ：“你好，小贝，我是铅笔头。你对我可能有些陌生 ，因为你经常不使用我，我都成烂笔头了。”还没说 完就委屈得抹眼泪。 我对它说：“对不起啊，我……” “坏蛋，烂笔头，你在利用主人的同情心。这个 世界上所有的事情只要碰到了我好记性，就不会忘记 了。”“好记性”恶狠狠地说。 “好记性，你这是什么话。我并没有利用主人的 同情心，只是有些伤心主人不记得我罢了。还有你说 什么事有你就不会忘，那主人最近怎么经常郁闷忘记 知识呢？”“烂笔头”一脸真诚。 “你……好，烂笔头。那是主人的记忆曲线处在 低谷，要不了几天主人就全都记住了。烂笔头，别忘 了，看你整天奋笔疾书的，知识却也没记住多少啊。 要不你看隔壁家的小明可是把老师的话一字不差的记 录下来，结果呢？”“好记性”一脸得意。 “他是先写在书上然后再记忆的，这样循环往复 ，才记得牢。……” ‘烂笔头”坚决回击。 我在睡梦中迷迷糊糊的，只见两只小飞虫你一言 我一语，也没争个谁高谁低。“小贝，你怎么睡着了 ，赶紧起来睡床上，要不然要感冒了。”妈妈叫醒了 我。可是梦中的场景记忆犹新。我很想知道它们俩谁 赢了，可是到床上却没有接着做完那个梦。哎，算了 ，明天还是问问月亮姐姐，是该支持“好记性”还是 该赞同“烂笔头”呢。第二天我跑去和月亮姐姐说了 这件事，月亮姐姐笑着说：“它们俩，谁也不会赢， 也不会输。” “那为什么啊”我满脸疑惑。 “它们是相辅相成的啊。新知识既需要‘好记性 ’来记忆，又需要 ‘烂笔头’来帮助记忆啊。” “噢，看来，以后‘烂笔头’我也要经常用用了 啊。”我笑着说道。 小贝，听了你的神奇经历后，也提出了一个学生 必须面临的课i堂记笔记的严肃问题。你要知道“好 记性”离不开“烂笔头”这样不容易遗忘。学生课堂 上的笔记是必不可少的，那么怎样做好笔记呢？ 先说一下要注意筛选笔记的内容。 就一般情况而言，以下内容是应该记录的： 板书，重点难点，归纳总结，典型事例及重要例 题的参考答案要点，补充内容，讲课思路，听课时的 疑问、想法或体会，教师介绍的学习方法和各种题型 的基本解法。 明确了课堂笔记要记什么，还要坚持正确地记笔 记原则（这个是我要着重介绍的）。 第一、养成习惯，持之以恒。笔记是课堂学习的 重要方面，是听课的有机组成部分。要从提高学习效 率和学习成绩的高度去认识做听课笔记的意义，把做 听课笔记作为一种自觉的行动。 第二、条理清楚，规范统一。条理清楚是指课堂 笔记的内容要有条有理、层次分明。一般说来，不同 的问题要分段写，问题之间要留空。也可以在上、下 底边或两侧留空档，便于以后补记遗漏了的知识和新 认识，重要的概念、原理、论点、论据、公式等应各 占一行，关键词和非关键词应尽可能用不同的字体或 不同的颜色书写。规范统一是指做笔记时的数码、符 号、字母等要规范，格式要统一。 第三、简明扼要，详略得当。简明扼要是指笔记 要语言精炼、、简单、明了，使人看了一目了然。笔 记不是有言必录，而记那些最重要、最关键的内容； 笔记也不一定求全求齐，只要适用就行。 第四、有的放矢，务求实用。做笔记要为以后翻 阅和使用笔记着想，要经常习惯性地问问自己，所记 的东西，是不是真的有助于记忆和理解所学知识，对 以后复习是否真的有用？在复习过程中，要留意自己 的听课笔记，看哪些方面还做得不够，怎样做才能更 好等，这有利于增强笔记的实用性。 第五、正确处理好听、思、记三者的关系。笔记 只是辅助我们听好课的一种手段而不是学习的主要任 务。所以，上课要以听讲、思考、理解为主。因为真 正理解了的、抓住要点的东西，在以后翻阅笔记时， 看到几行字就可以回忆起主要内容。所以应尽可能做 到边听、边思考、边记笔记，使三者协调进行。P134 －137