孩子我们聊聊天吧

作者简介

陈安仪，****记者。“**母乳协会”创办人。目前育有一儿一女。 担任过多档电视节目的企划制作和报刊杂志的记者，2002年与十一位妈妈共创“**母乳协会”，并兼任**、二届副理事长及常务理事，拥有多年志愿者妈妈的教育经验，接触过大量问题孩子教育案例。2005年做自由撰稿人，开始笔耕生涯。

内容简介

怎样跟孩子谈天 —父母应该知道的五大亲子聊天术 很多大人不太会跟小孩聊天。 “你**在学校做了什么啊？” “你在学校有没有乖？” 这两个问题，通常小孩的答案大概都是： “没什么啊！就跟平常一样啊！” “有乖啊！” 还有很多大人，根本不懂得怎么跟小孩聊天。他跟小孩之间的对话永 远都是： “功课写完了没？” “琴练了没？” “**考几分？” 别把质问当聊天 这种状况比较像是“质问”，很难称作是“聊天”，因为通常都是以 “问句”始，以“斥责”终。在中式家庭里，鲜少有“和乐融融”的晚餐 时间、睡前时间及聊天时间。于是乎，你会发现，孩子在你面前几乎都是哑 巴，不但话少、三句话问不出个屁来，久而久之，他对你也越来越陌生。 每次听到我跟小孩聊天，有些妈妈会很苦恼地问我：“你是怎么跟小 孩聊天的？为什么我的孩子可以跟你讲那么多话，却不跟我讲话？” 我才赫然发现，大概因为长久以来记者职业训练有素的缘故，我的确 很有聊天天分。想当年，*难访问的闷葫芦艺人碰到我，也能打开话匣 子，让同行佩服不已—这的确是我的天赋异秉！也难怪小孩子碰到我， 可以一说说个不停。 于是，我回过头来，检视自己的“聊天技巧”：我到底是用了什么魔 法，可以让孩子愿意向我诉说。 “聊天秘诀”大公开 我归纳整理出来的“聊天秘诀”，说穿了，其实这些一点儿也不困 难，你也可以做得到。 一、问“小”不问“大” 孩子跟大人不一样，他们很难理解抽象的问题，也很难回答。因此， 想要了解孩子在学校的概况，要尽量避开“抽象”“大范围”的问题。我 们不妨改问一些很简单、一定有答案的问题，不妨从“细节”开始。 不要问“你**在学校过得如何”“你**在学校做了什么”这种问 题，孩子很难回答，或是只会简单回答“还好”“没做什么”，这样会让 聊天很难持续下去。 你可以改问：“你**在学校上了哪些课？”当孩子说出“自然、 音乐、语文”的时候，你就有机会接着问：“哦！那自然课**教了什 么？”孩子就会接着回答你的问题：“教气象啊！什么气温、风向的，无 聊死了！”“哦！那音乐课有没有好一点？”你就可以借机了解他**做 了些什么，并持续交谈下去。 以前，孩子刚上学时，我跟孩子聊天的开头常常是： “**的营养午餐（或点心）有哪些呀？” “你们班上谁吃得*多？谁吃得*慢？” “你**早上去学校跟谁玩？早自习在做些什么呢？画画课画些什么 呢？” “你们班*多人喜欢的男生是谁啊？你喜欢谁呢？” 由一些生活小事打开话匣子比较容易，因为这些问题简单易懂，孩子 通常都会争先恐后地回答，不会感觉到压力。 二、从别人的事谈起 桐桐刚入学时，我想要知道她在学校的情况，就用了一点迂回技巧。 在聊天的过程中，我先问她：“你们班上*调皮的是谁？” 她说了一个名字。 “他做了些什么事惹老师生气呢？” 女儿如数家珍地说：“上课讲话啊！还有，昨天用东西打同学 的头！” “那老师怎么办？” “老师罚他站啊！” “站多久？” “站到下课啊！超惨的！” “啊！真的啊！好可怜哦。都不能坐下，脚一定很酸。” “对啊，下课也不能出去玩！” “哇！你们老师这么凶啊？” “还好啦！有一点凶。” “那你有没有被老师凶过？” “没有！我很乖。” “哦！好险！所以你都没有被老师罚过站喽？” 她迟疑了一下。 我赶紧说：“你也被罚过站啊？好可怜。你有没有哭？” 她摇摇头：“没有。” 我接着问：“啊！老师这么凶，你都没有哭啊？” “不是啦！我不是被这个老师罚的，我是被体育老师罚的。” “哦！也是讲话吗？” “是啊。不过还好，只有罚站一下下！” 我就从这样的一段对话中约略得知她对老师的态度、上课的情形，以 及老师对孩子的调皮行为如何处置等。 “从别人谈起”是一个很好的聊天的方法，比方说，孩子会告诉我班 上谁吃饭吃得*慢、谁*常被罚、谁功课*棒、谁**又打了谁等。当 然，在聊天过程中，我们能窥见他处于什么样的位置，对同学的行为有什 么样的看法，然后了解他在我们看不见的时候是用什么样的心态去处事。 三、不要“否定”，只要“同理” 大人跟孩子聊天，很容易发生一个状况，就是大人常常喜欢“否定” 孩子的感*。 比方说，当女儿说“自然课无聊死了”的时候，我**不会接着说 “自然课不无聊啊！天气、气象是一件很有趣的东西……” 只要你这么一说，这个话题就聊不下去了！因为当孩子觉得你并不认 同他说的话时，他后面的话就很容易咽了回去。 比较好的方式，是回答：“哦，自然课很无聊啊，你可以告诉我是什 么让你觉得很无聊吗？” “因为我本来以为自然课可以做实验、看酒精灯之类的，结果是坐在 教室里上课。无聊死了！” 保持中立的语调、尊重他的感*，往往可以让你知道很多孩子的想 法，了解他的需求，进而帮助他解决困境。 前一阵子，有个妈妈告诉我，当他孩子跟她抱怨“啊！功课好难、好 多！我都考不好”时，她明明很温柔地回答他：“考不好有什么关系？成 绩不是那么重要啊！”结果，儿子却气得说她不了解他，拒*再跟她说 话，让她很难过。 事实上，孩子当下需要的不是“否定”他心情的对话，而是“了解” 他心情的对话，所以，如果妈妈改说“啊！考不好心情一定很不好，你现 在一定很难过，你要不要说说你的苦恼”，我相信她儿子的心情一定会好 许多，也会继续把心事对妈妈说出来。 四、只要“倾听”，不要“说教” 很多时候，聊天只是一种发泄。还记得一堆女人三姑六婆时的那种心 情吗？骂婆婆、骂老公、骂给别人听，其实不一定要别人帮我们解决问 题，只是纯聊天而已。 让聊天回到聊天，想要孩子诚实地说出感*，很重要的一个步骤，就 是只要“倾听”，不要“说教”。 和孩子聊天，*忌讳的就是“说教”。任何一种话题的聊天只要沦落 为“说教”与“听训”，那就没趣到极点了。所以，聊天时可以对对方、 对话题保持高度的兴趣，多询问，少评论，多说“你”，少说“我”，就 很容易让话题源源不断地继续下去。 比方说，孩子说： “妈，×××**打我。” “哦，为什么？” “因为我要玩恐龙，他不准我拿。” “那你怎么办？” “我就去玩别的了。” “你怎么不告老师呢？我不是教过你，人家欺侮你，就去告诉老 师吗？你也可以跟他说，公用的东西大家都可以玩啊！妈妈不是跟你 说过吗？” 如果是采取这样的聊天方式，那么肯定话题就此戛然而止，孩子*后 一定是紧闭双唇，不再多说一句。此时，我们不妨继续询问：“哦，那 你心里有没有觉得很不舒服？”或者问：“那你还想玩恐龙的话怎么办 呢？”这时，你就会听到他真正的想法 —“还好啦！我想他先玩也没 关系，等他玩完了，我再玩就好了啊！”或是“我很生气啊！所以我就跟 他说：‘我不跟你玩了！’” 我当辅导志愿工作者时，每周至少要和一个孩子聊天一个小时。这些 孩子，有些行为有偏差，我的工作就是陪伴跟倾听。因此，我发现，要让 孩子放心地说出心里话，轻松地聊天，一定要练习“不评价，不说教”。 只要做到这两点，孩子通常都愿意说出心里话。而且，说出心中的话对他 们来说，是很大的纾解及快乐。他们经常在历经一小时聊天过程后，不愿 意离开会谈室，情愿和我继续聊下去。可见，很多孩子是多么渴望聊天， 却常找不到一个可以聊天的大人。 五、注意肢体语言 聊天时，肢体语言也很重要。适当的肢体语言，会让孩子觉得你重视 他，认真地想和他聊天。 除非是在开车的时候，否则，我在和孩子聊天时，都尽量以平行的目 光注视着他。如果孩子还小，那就蹲下来；如果是个大孩子，那就拉着他 的手坐下来。即使是你手里在忙着折衣服、洗碗，在跟孩子讲话时，也必 须要时时转头看他的表情。因为注视别人、专心倾听，是在表示你很在乎 跟他说话。 孩子对于肢体语言很敏感。一边跟别人谈话，一边敷衍地“嗯” “啊”“哦”；或是眼睛一边盯着电脑，一边听他说话，都不是鼓励他好 好和你聊天的方式。通常，如果我这样做，儿子一定会抗议：“妈妈，你 都没有在专心听！” 另外，大部分孩子都喜欢亲密接触，例如握握他的手，摸摸他的头； 搂搂他的肩，揉揉他的颈背，顺顺他的头发，拍拍他的背等。通常，在对 一定熟识度的孩子时，我们适当地使用一些肢体语言，都会在聊天时产生 **正面的效果。 我在辅导孩子时试过，跟孩子坐在同一边，比坐在相对位置来得好； 躺在地上讲话，比坐在地上好；让孩子一边画黑板一边聊，他们往往容易 卸下防备心理。 另外，就是注意跟年幼的孩子对谈时，你不要随意乱发笑；不论他的 话多么幼稚，多么奇怪，你都要保持诚恳，一本正经，否则孩子很容易觉 得大人在嘲笑他，而不愿意继续聊下去。我儿子*近很喜欢告诉我他们班 上小朋友的座号，每天都要我猜×××是男生还是女生。我每天都很认真 地猜，虽然我早已经知道答案。他时常会表演班上唱的歌、演的戏，虽然 我已经听或看了很多次，但每次依旧是忠实观众，还不时问长问短，对他 的演出表现得兴趣盎然。 *后要提醒大家的，就是在跟孩子聊天时，有时孩子一时说出一些令 你惊讶、反感的事，切记“不动声色”—声调平常，假装毫不在意，这 是很重要的。在尚未明白事情真相或者尚未想出如何应对之道时，先保持 朋友般的倾听是很重要的。要跟孩子“说教”或“说道理”的时机，*好 跟聊天分开，这才能够让孩子畅所欲言，无所不言。 创造自己家里的金色时光 小时候，每天放学回家，妈妈在厨房忙晚餐时，我总是跟前跟后，叽 叽喳喳，忙着把学校发生的事告诉妈妈。接下来，爸爸回家了，一家人一 起上桌吃晚餐，爸爸聊聊办公室新闻，妈妈聊聊街坊邻居、弟弟妹妹，我 则说着学校发生的事情。那是我*怀念的，也是作家子敏笔下*珍贵的 “金色的团聚”。 在这“金色的团聚”中，*美好的当属全家人在一起“聊天”：分享 光荣的事，诉说伤心的事，笑谈出糗的事，畅言经历的事……就是这些聊 天的时光，把我们一家紧密地黏合在一起，也凝聚了我们的亲子情感。我 们怎能不珍惜这些宝贵的“聊天时光”？