课堂核心素养

作者简介

王定铜，正高级教师，广东省特级教师，广州市优秀教师，教育部教育督导专家，广东省高中教学水平评估专家，广东教育学会教育现代化专委会常务理事，现任广州市黄埔区发展研究院院长。先后主持全国教育科学规划课题、广东省教育科学规划重点课题等多项课题研究，出版专著7部，发表论文30余篇，独创的“六要素”教学获广东省教学成果一等奖。

内容简介

学科核心素养并不是学科的核心素养，课程核心素养也不是课程的核心素养，都是学生的核心素养。课堂核心素养同样不是课堂的核心素养，也是学生的核心素养。课堂并不是一个固定不变的空间，而是教师和学生在一定空间和时间里进行生命活动的过程。在这种生命活动过程中，教师施加一定的教学行为，促进学生形成正确价值观、必备品格和关键能力。课堂核心素养是课堂育人价值的集中体现，是学生通过课堂活动而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。学生核心素养从何而来？要从学科学习中来，要从课程学习中来，归根结底要从课堂教学中来。课堂教学如何落实核心素养？在每一堂课的教学中有自主学习、独立思考、问题意识、合作分享、质疑探究、善于感悟、积极操作、总结建构等教学行为，学生核心素养自然会得到发展。