名师研学O2O:新课程通途

作者简介

韩芳：高级教师，现在武汉经济技术开发区薛峰小学从事管理工作，已经完成的研究成果有《小学阳光德育体系建构及实效性研究》，主编了《同沐阳光》，由武汉出版社出版。

内容简介

本书将研究名师的教学设计艺术、提问艺术、会话艺术等历程中的各项数据逐一记录，深入剖析学生的高阶思维水平。同时，对影响课堂应答思维水平的关键因素，诸如课程因素、教学因素、学习因素以及学生因素等展开了全面且深入的探讨，并进行了高阶思维的理论建模，进而探索出一系列高阶思维的培养方法与策略。 ⒈在解决问题中实现教学研究范式转换。将学科教学研究升级迭代，形成以问题为起点，以数据和事实为依据，以持续改进为手段的“教学循证研究”范式，为新课程的实施开辟新的路径，形成新课程落地的“通途”。⒉在多维对话中实现新课程理念的通融。与课改名家对话，深度解读新课程理念；与课改名师对话，潜心研习新课程实践方法；在新课程理论与实践的穿行中实现新齐整理念融会贯通。