小学生阅读与作文阶梯训练(4年级畅销升级版中小学实效性阅读与写作教学策略研究课题实

作者简介

崔峦，中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长、人民教育出版社编审，人教版小学语文教材主编 严敬群，先后从事教师、《中学生》杂志编辑、中少教科所副主任、《教学与研究》杂志副主编、***基础教育课程杂志社学术交流中心副主任等职，发表各类教育教学教研文章数百篇，有系列作品被专业报刊转载。策划和主编各类教育图书和青少年读物100多套，主编***课题实验教材5套，***课题科研成果3套，5套图书荣获“全国优质教育成果图书类一等奖”，多种图书连续多年销量居全国**，中央电视台、新浪网、新华网做过重点推介，很多图书成为全国中小学图书馆**图书。 季小兵，男，1971年9月1*出生，南京师范大学汉语言文学本科学历。“波波乌教育图书”品牌策划、创始人，全国中小学作文教辅**出版人，20年以上从业经验，教育辅导类图书**策划人。名列**网作者搜索前十名，先后出版“波波乌教育图书”五百多册，其中多为畅销书。图书内容贴近实战，立足培养、提高学生实际应用能力，深*广大一线教师和学生的好评。

内容简介

**单元 可爱的动物世界 A.阅读训练 阅读导航 动物是人类的好朋友。本单元我们以“动物”为主题。那么，我们应该怎样来阅读这类文章呢？首先，阅读的时候要理清文章的写作顺序。这类文章的写作顺序一般是从概括到具体，从整体到部分，或者采取总—分—总的顺序来写。其次，通读全文后，要注意文章是怎样抓住描述对象的特征来写的。如《小狗“点点”》一文中就是按“外形—习性—特点”的顺序来写。再次，作者写文章时，总会在个别词语上流露自己的感情，或厌恶，或赞美。体会了作者的感情，就会在阅读时精准把握作者的真实情感，了解作者的写作目的，体会作者寓什么理，寄什么情。*后关注字词句，了解文章的修辞方法，如常用到比喻、拟人、夸张、排比等，以增强文章的感染力。在阅读的时候，我们应该细细体味，好好揣摩。 高效训练 燕　子 阶梯训练　阅读达标演练 四月里来了插秧的神，他种下明亮的雨水。飞快的燕子一掠而过——又是谁在挥动这把收割的黑亮镰刀？ 穿黑衣的燕子是害虫的捕快，它们保持着良好的战绩。在农家，谁的檐下筑有燕巢，被看作是一件吉祥的事，这意味着他们的慈善取得了燕子的好感和信任。当然这仅是针对家燕的宽容政策，因其没有太大的利用价值。金丝燕可就没有这样的好运了。它们吞下苔藓、海藻，和着唾液制成的燕窝，据说具有祛痰止咳、养颜生津的疗效。极高的经济价值给燕子带来了巨大的灾难。每到繁殖季节，采摘燕窝的人们纷纷攀附在岩壁上，掠走燕子的家园。大部分繁殖的燕子还会重建它们的巢，大部分贪婪的手还会再次伸来。周而复始，精疲力竭的燕子已没有足够的唾液，*后它咳出鲜血来建造*后的巢，这就是价格昂贵的血燕窝。采摘者当然不会放弃这血凝的建筑，无人顾及那些摔死在岩底的无辜小燕和悲愤、劳累而致死的老燕。调补身体的人从来不去想，一个燕窝往往意味着一场发生在燕子全家的惨案。 雨燕的双翅特别发达但它的足部几乎**萎缩失去了奔跑和蹦跳的能力只能在地面上勉强地爬上几步身体几乎残疾的燕子创造了一幕伟大的悲剧 燕子身上凝聚的力量令人肃然起敬。人类抄袭燕子的服装式样，制成名为燕尾服的西式晚礼服。这在燕子只是件平常的生活装、工作服，而在人类那里，只是在某些正式、隆重的场合才穿，仿佛隐蔽委婉地表示着对燕子的敬意。 达标演练 给第三自然段加上合适的标点。 给下面的词注音。 屋檐（）鸟巢（）贪婪（）唾液（） .按原文填空。 燕子身上（）的力量令人（）。人类抄袭燕子的服装式样，制成名为燕尾服的西式晚礼服。这在燕子只是件平常的生活装、工作服，而在人类那里，只是在某些正式、隆重的场合才穿，（）隐蔽委婉地表示着对燕子的（）。 阶梯训练　阅读能力培养 小狗“点点” 在我外公家，有一条**可爱的京巴狗，它的名字叫点点。它有一身棕色的皮毛，头又圆又大，眼睛就像一对珠子，眼睛下面是圆圆的鼻子，却很小，（）小（）**灵敏，有一小点气味它都能分辨得出来。它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武的神态，简直就像一位保家卫国的战士。 点点**有趣可爱。它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，再吃一口还是东张西望，好像有人和它抢似的。点点跑起来也**快，有时候我都跑不过它。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有一点点动静，它便立刻醒来。家里人出出入入，它从来不叫唤，如果有陌生人一进来，它就会“汪汪汪汪”地叫。 点点除了可爱、有趣，还调皮呢。有一次回外公家，一进家门我就把鞋脱掉放到鞋柜上。这时，我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩，我高声地答应着，急忙就去拿我的鞋，可奇怪的是，鞋柜上单单少了我的鞋，我把鞋柜都找遍了，也没有鞋子的踪影。我暗暗嘀咕起来，真是见鬼了吗？一会儿工夫，鞋子怎么就不翼而飞了呢？ 就在我纳闷的时候，点点慢吞吞地从窝里爬出来，嘴里叼着我的一只鞋，摇着尾巴，讨好地在我的腿边晃来晃去。哎哟，原来罪魁祸首是它呀，弄得我真是哭笑不得。 这就是点点，它给我的生活带来了无穷的快乐。 基础知识 在文中的括号里填入合适的关联词语。 联系上下文，给下列词语选择正确的解释。 （）“不翼而飞”的意思是（?摇?摇?摇?摇?摇?摇） A.没有翅膀也能够飞起来 B.比喻东西突然不见了 C.形容消息、言论等传布迅速 （）“罪魁祸首”中的“魁”应解释为（?摇?摇?摇?摇?摇?摇） A.为首的，居**位的 B.（身体）高大 C. 魁星 能力提升 用文中的话概括出小狗“点点”的外形特点。 文章的第三、四段描写了一件什么事？说明了“点点”的什么特点？ 1.内容广泛全面、阶梯化*作 本书共有15个主题模块单元，60篇范文，14个阅读导航，内容涵盖小学四年级学生*常写作全部题材。3级阅读训练，从基础知识、能力提升、思维训练、我来仿写四方面来提高四年级学生的阅读能力与写作方法。第十五单元综合测式题，起到训练四年级小学生综合运用语言的作用。 2.结合教材有章可循 本书根据教育科学“十一五”***规划课题来编写，为四年级学生量身打造，设置以读促写的方法，步步诱导四年级小学生掌握写作的方法，详解四年级全学年阅读作文目标和教学重点难点，全面掌握阅读作文知识点，让单元作文写作从此有章可循。 3.高效读写联动、以读促写 14个读写联通桥，让小学四年级学生通过阅读范文，来仿写几种事物。14个同龄佳作的点评，指出了写作的亮点，给出了四年级小学生写作好作文的方法。 内容丰富。