多维协同 差异均衡：省域中职专业建设质量提升模式的理论与实践

作者简介

廖大凯，男，高级教师，四川省教科院职成所所长，主要从事高职教育教学研究工作。曾主编《四川藏区“9+3”教育模式探索》、《多元文化视野下四川“9+3”学校教育改革研究》和《中职生入学教育》著作。曾以《基于多元文化教育理论的四川“9+3”学校教育改革创新与实践》于2018年获得国家教学成果奖二等奖，《多维协同、差异均衡：不均衡发展省域中职专业建设质量提升模式构建与实践》获2021年四川省教育教学成果奖特等奖。2014年主持《四川省中等职业教育教学质量评价体系研究与实践》；2015年主持《中等职业学校新生入学教育理论与实践研究》；2018年主持《基于新媒体环境下的中等职业学校党建工作实践研究》；2020年主持《新时代职业教育服务成渝双城经济圈产业发展路径研究》。

内容简介

按资助考核，樊总（外编 外编 徐艳君 1 1.3）