教学团队建设与优秀教师培养研究

作者简介

汪维刚，教授，硕士，研究方向：应用数学、数学物理、教师教育等。安徽省中小学教师资格认定面试考官，安徽省高级职称评审专家库成员,安徽省师范生技能竞赛评审专家库成员。主持省自然科学重点课题2项、省级高水平教学团队1项、省教育规划重点课题1项，参与中国科学院战略规划课题1项、国家自然科学基金项目3项、教育部课题1项、省重大课题1项、省重点课题5项；发表SCI论文2篇，EI论文2篇，二类以上论文35篇，其中1篇论文入选中国科学技术信息研究所中国精品科技期刊顶尖学术论文F5000 领跑者；出版学术专著五部。获得安徽省2019年教学成果奖二等奖（第一）。

内容简介

本书特色：在群体动力理论、“学习型组织”理论、生态系统理论、效应理论、木桶理论、扎根理论等的指导下，对当下教学团队建设与优秀教师的培养进行行之有效的研究与实践，把“教学团队建设”与“优秀教师的培养”当作一个“系统工程”来考虑，从静态、他主、单一的建设方式，向动态、自主、多样的方式转变，不仅整合了笔者多年的理论成果与实践成果，而且在实践中创新和发展，显著提高了人才培养质量和效率，有继承性、前瞻性和可操作性，将对安徽省乃至全国各级各类学校的人才培养和内涵发展产生进一步的推动和辐射作用。 本书特色：在群体动力理论、“学习型组织”理论、生态系统理论、效应理论、木桶理论、扎根理论等的指导下，对当下教学团队建设与优秀教师的培养进行行之有效的研究与实践，把“教学团队建设”与“优秀教师的培养”当作一个“系统工程”来考虑，从静态、他主、单一的建设方式，向动态、自主、多样的方式转变，不仅整合了笔者多年的理论成果与实践成果，而且在实践中创新和发展，显著提高了人才培养质量和效率，有继承性、前瞻性和可操作性，将对安徽省乃至全国各级各类学校的人才培养和内涵发展产生进一步的推动和辐射作用。