苏轼词八讲

作者简介

台湾大学终身杰出教师获得者，刘少雄教授从事词学研究三十多年，精注义理、词章、考证。近年来，刘教授专注于“东坡文学”研究，所写的《东坡词专论》得到国内外专家的肯定，他多次被邀请赴国外讲学，主要的讲题就是苏东坡和宋词，先后去过美国、捷克、韩国和香港等地，反响热烈。2018年，刘教授荣获台湾高校教学殊荣，台湾杰出通识教育教师奖。

内容简介

\"我年轻时就喜欢苏东坡，读了林语堂的《苏东坡传》，则加深了对东坡的认识，而通过他融入感情的文笔，我仿佛碰触到东坡的情意心境，但又不知怎样去形容那样的体会，只是感动。那是一趟十分愉快的阅读经历。后来，我深入研究东坡文学，知道得更多，体会也更深，但最初的感动却没有忘记。 我喜欢有个性、有生命的作家及作品。我可以忍受林语堂的某些偏见，但无法欣赏那些号称忠于史实，唯求资料详确，却不知今日何日，毫无现代意识，也看不出有多少个人见解的传记著作；更厌恶那些哗众取宠，不惜将古人降格，尽挑些迎合大众口味的材料加以渲染的作品。我从事人文学术研究，也一样希望能做有生命的学问。 人文精神自有一种格调，不能以媚俗的方式来取得别人真正的喜爱与信任；文学，或人生，也无法用考据来证明它的意义，而概念化的理论是否能够有效地阐释真实的生命体验，也不无疑问。我治学有所坚持，不时也有些困惑。在现代的生活中，理性固然重要，但感情不能偏枯，然而怎样面对情感，让人愿意接受它、承担它，并在爱中学习成长，将它转化为创造性的能量，建立更完整的人格、更和谐的人际关系，让生命得到安顿——这不是人文学者必须不断反思的问题吗？不说太远，只就我喜爱的文学来说，诗词缘情而作，是诗人的生命体验与创作精神的展现，但为何大部分的研究都走往量化、俗化之路，背离文学与人生愈来愈远，不见了人的精神呢？一百多年前，王国维有感于晚清文学诠释之死气沉沉，提出“境界说”，以真性情为尚，他的用心可见。一百多年后的今日，诗词研究者是否也能有所省悟，开创出响应现代的新境界呢？既然因为喜欢而选择诗词的教学研究工作，并且希望在文学中发现爱与美，肯定人性与创作的价值，那么，我便无法回避这个问题，时刻都要认真思考它的意义。 回到文本，回到人情世界，回到生命的本质，在文学中重新确认人的存在价值，是我的信念。我曾认真拟定我的教学基本理念：“文学教育，旨在分享古今中外文学家的生命情调，从而唤起自己的生命意识，重新认识自己，开发内在的潜能，并建立与人，与社会、历史、文化的联系，以界定生命的意义。阅读与聆赏，是面对自我最好的方式。我们不断地阅读，读进不同作者的世界，分享他们的经验，也读到了自己。同时学会如何融入写作的情境，体会文学创作的意义：作家相信文字的力量，也有与人沟通的意愿，更有创造的勇气，在限制中体悟自由的真谛。更重要的是，文本往返交流中，激发出阅读欣赏的乐趣，遂能唤起人与人之间相应的情感，让我们相信自己有突破文字藩篱的能力，并发现文字之外人情之美。”我在台湾大学的教学内容，大抵不离这宗旨。而为了实践一种情感教育，我选择了词作为题材。 我认为诗词欣赏不只是了解意义而已，更是一个感动的历程。我之所以选择唐宋情词作为主题，是因为男女情感最能贴近生活，最能让人产生共鸣。我的一系列词的通论课程（宋词之美、词选及习作）并不只是带领学生纯粹欣赏诗词之美，而是希望通过诗词中的情感内容和表现方式，唤起他们的个人经验，以了解、省察、梳理一己的情思。“问世间，情为何物？”我们对世间情感的体悟能有多少？对自己内在的爱恨忧喜又了解多少？我希望为学生讲解这些词，让大家学习如何去聆听、分享词人心事，体会他们的心情，并知道怎样去理解这些词中的情绪，分别它们的异同。而通过对他人的了解，我相信，应该也能帮助我们进一步认识自己。 教学一段时间之后，我又想到，如果能将对人的关怀聚焦在一个自己喜欢或心仪的古代人物上，学习他面对人生的态度，跟着他成长，效果应该会更好。在宋代词人中最能表达真挚而多种的情意，并深具伦理情怀，且最有启发性的作家，无疑就是苏东坡了。东坡多情，也长于思辨，在词的世界里，他所抒写的情，所呈现的意境，有多样的姿态，在出入之间，展现出各种跌宕的情怀，充满着兴发感动的力量。我们读东坡词，能读到一种勇于面对生命的态度，一种自由意志和创新精神的展现。于是，我在中文系选修课和学校通识课，都开设了“东坡词”课程，并且录制为公开课。十多年来，选修、旁听或在线收看的人数甚众，我也常常通过作业、信件或面对面的沟通，得知他们的想法与体会。听到学生或听众说，他们在东坡身上学会如何面对自己，找寻到心灵的归宿，总是令我格外欣喜。诚如林语堂所说，苏东坡是“具有现代精神的古人”，他的一生，他的作品，随时都可与现代的我们心灵互应，并能在交感互动中焕发出新的生命、新的意义。 \" "李煜词看叶嘉莹，苏轼词看刘少雄 “谁的东坡词讲得好？” 知乎网友问。 网友一致答曰：“刘少雄。” 余光中曾说：我要是去旅行不会和李白一起，因为他没有现实感，太不负责任；也不会和杜甫一起，他太苦哈哈，恐怕太严肃；要是挑一个，跟苏轼在一起可就好，他可以做一个很好的朋友，他是一个很有趣的人。 这一次，我们不妨跟随苏轼这位好朋友，一起穿越到他的时空，感受东坡哲学超越时空的魅力所在。 刘少雄教授专注“东坡文学”研究30余年，精注义理、词章、考证。他的诗词课每次在台湾大学开讲都座无虚席。不同于市面上的一些诗词课流于解释词义，照搬各种俗套的鉴赏和见解，他以东坡的时空意识为主轴，扣紧词学文体论的观点，依东坡的生涯历程来分析并彰显东坡词的情意内容，解读东坡具有现代精神的生命内涵。