我是一只IT小小鸟

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蒋宇东 梦断计院，为梦前行 上篇·梦断计院 对环境的反思 1.计院的第一大问题——学生普遍基础薄弱 在我东奔西走找工作的时候，才真正体会到自己原来喜欢炫耀的基础 知识是多么薄弱，而它们又是那么重要。我曾经在面试时因为说不清进程 间的通信机制而当场被无情BS，也因为对于自己能力的不自信而放弃一家 很牛的公司的研发部提供的笔试机会。 先要说说我所在的计院的第一大问题——专心做学问的人太少了，学 生普遍基础薄弱。 本科四年，在这里能看到的真正对计算机感兴趣，并且肯专心研究搞 学术的学生真是凤毛麟角。计院的大环境是网游成风， “腐败”猖獗。没 有几个人肯安下心来读书，即使那几个老老实实听课的“好学生”也只不 过是为了一个高高的GPA，一个可以在家长同学面前显摆的奖学金证书。而 真正希望学东西、做学问的人太少了。我找工作时，手里握着～摞奖学金 证书，后来被证明绝对是废纸，任凭你怎么吹嘘自己的成绩，没有哪个公 司会真的拿来仔细看上一眼。 回归正题，什么才是真正的基础扎实？我的理解是，不仅要牢牢掌握 大学课本中关于计算机核心课程的理论知识，而且还要深入实践；对于该 方向非常重要的技术思想、概念名词、技术要点都要有良好的把握，比如 可以随手写出快速排序、哈希查找等经典的常用算法，熟记线程与进程的 概念、它们的差别，并且能够解释清楚诸如僵尸进程之类的问题；会Linux 的不仅仅是就会几条Shell命令，或者干脆就会装个系统：用C++的不仅仅 要会语法（不知道这是不是绝大多数计算机专业毕业生对于C++的理解程度 ），起码要了解一些常用的标准库，知道什么是STL，了解些基本的OO思维 方法；学过网络的最起码要用过Socket；了解数据库的不能仅仅就会写几 个SQL语句、背两条范式等。 说到这里不禁有点激动，前几天在一个IT论坛上看到一个关于大学读 书无用论的帖子，说读书无用的人恐怕这些基础知识掌握得也不怎么样， 连基础的东西都没弄明白怎么好意思说自己读过书？没读过书怎么好意思 说读书没用？！其实不是读书无用，是肯安心读书的人太少，而书读得足 够多的人更少。 倘若没有这些基础，仅仅会用这个工具、那个框架，充其量也不过是 个IT民工，今后的发展必定受到制约，选择只有三条：a．做一辈子IT民工 ；b．将大学时欠下来的债补上；c．改行。 这里我不想说太多，话归正题。如果要我重新去选择，我一定会在学 习每一门课程的同时尽量找到相关的资料，扩展每一个话题。同时，将一 些最常用的思想、技术、方法记录下来，并且苦练到可以熟练应用的地步 ，并且时常加以回顾。 2．计院的第二大问题——学风不正，涣散成性 计院的学风不正，涣散成性，早已名声在外。我想一方面要怪罪于我 们学生自己，对前途不负责任，将大好的宝贵时光都用在了网游、泡妞、 喝酒等事情上；可另一方面，计院的领导及老师就真的没责任了吗？ 如今的老师大都想着自己的小项目能赚多少钱，如今的领导多数考虑 自己负责的这一块不要出问题而影响到头上的乌纱帽。“一切为了学生” ，表面看起来冠冕堂皇，实则是句空话。老师根本没时间或没水平备课， 上课照本宣科念幻灯片，考试之前为了保证及格率不忘帮大家“划划范围 ”。 记得大学一年级的“计算机导论”课，一个老头足足念了一个学期的 PPT，内容就是“C语言基础、“数字逻辑”、“离散数学”课程的前1／3 ……内容巨枯燥，而且朗读水平超级差劲。也难怪很多人从一开始就认为 进入计院如同进入火坑。大学四年学下来不知道计算机专业的学完了究竟 能做什么。 到了毕业时，领导开始担心就业率了，早就内外成患，以涣散、颓废 为风的计算机学院又岂能在短时间里奋发起来？这个时候开始埋怨学生这 个不是、那个不对，仿佛一切问题都是学生的，我想问问你们早干什么来 的？之前有那么多时间不好好调教你的学生，为什么这个时候才想起来教 育？ P2-4