自然史(共3册)/中小学生课外书屋
作者简介
布封(1707年—1788年),18世纪时期法国**的博物学家、作家,*早质疑“神创论”的科学家之一。1707年9月7*,布封出生于法国勃艮第省蒙巴尔城的一个律师家庭;1733年,他进入法国科学院,在力学系担任助理研究员;1739年,他被任命为皇家御花园总管;1753年,他当选为法兰西科学院院士。布封耗费一生的心血经营御花园,并用40年时间完成了36卷的巨著《自然史》。
内容简介
婴幼儿 我可以准确地说,人类刚出生时的状态是他一生 中*柔弱的时候。因为刚刚出生的婴儿,没有能力使 用自己的感官,*多时候得依靠别人的精心照顾。这 样说来,人类处于新生儿时期的景象*可怜,比任何 一种动物都要脆弱,他的生命是那么娇嫩和虚弱,几 乎随时都有结束的可能;他既不能动,也不能站起来 ,他只是存在着。此时,他**能做的就是通过啼哭 来告诉人们他的痛苦。 大自然似乎在告诫他,他出生的意义就是为了* 苦*难,他来人间的目的就是为了承担一般人所没有 的虚弱和痛苦。我们不能不面对这些,因为我们每个 人都经历过这一阶段。所以,请大家随着我的讲述, 再去体验一下新生儿的那种虚弱和痛苦吧! 当新生儿离开母体后,就从一个环境来到了另一 个环境,也就是从母体的羊水中出来,**暴露在空 气中。虽然这时的他还不具备成人的某些能力,但是 他还是能感*到空气的流动,以及空气流动对他的嗅 觉器官和呼吸器官的刺激。空气的流动和人类打喷嚏 很类似,这样,新生儿的胸部就开始扩张,与此同时 ,空气迅速进入新生儿的肺部。正是这些空气使新生 儿的肺泡扩张膨胀,使肺部空气的温度升高,然后再 降到一定的温度。紧接着,膨胀的肺纤维的弹力会作 用于气流,空气就会排出肺部,这个过程就是呼吸。 在此,我们对呼吸运动交替持续的原因不作过多 的解释,只是讨论一下它产生的这一现象。我们不得 不承认,呼吸运动对于人类和一些动物来说是相当重 要和必不可少的。呼吸是用来维持生命的,呼吸一旦 停止,动物和人类的生命就会陷入危险的境地。同样 ,胎儿学会了呼吸之后,就会持续地、从不间断地呼 吸下去。 可是,我们从大量的研究数据中可以了解到,新 生儿的蝶骨卵圆孔在刚出生时并不会立即关闭,因此 会有一部分血液从这里流出来,并且不是所有的血液 都首**入肺部,所以在一段时间里不给新生儿空气 ,是不会引起新生儿死亡的。 对于以上论断,我十年前就用小狗做过实验,这 些实验很好地证明了以上论断的可能性。实验内容如 下: 首先,我们把一只即将生产的母狗很小心地放入 装满水的木桶内,并把它绑好,之后再把母狗身体的 后半部分浸入水中,这只母狗生下了三只小狗,小狗 离开母体后,立刻被放入与母狗**温度相同的液体 中,这样做是为了不让小狗们有呼吸的时间。 其次,再将小狗们放入装满热牛奶的木桶中。我 把小狗放入牛奶中,而不是放入水中,是考虑到小狗 们需要食物。半个小时后,我将小狗们从牛奶中取出 来。令人惊讶的是,它们居然还活着,并开始呼吸, 就连脸上也有了表情。在空气中待了半小时后,再一 次将它们放入重新加热的牛奶中。半小时后,我将它 们取出来后发现,其中两只小狗仍然精力充足,但第 三只就显得疲惫不堪,我断定不能再将它放入牛奶中 了,就将它放回母狗身边。 这只母狗在水中生了三只小狗,离开水之后又生 了另外六只小狗。水里出生的三只小狗,呼吸前先在 牛奶中待了半小时,呼吸之后又在牛奶中待了半小时 ,可是它们没有表现出不健康的迹象。我没有对这个 实验作进一步的研究,不过我的实验已经证明:对于 新生儿来说,呼吸不是**必要的,只要能小心地控 制新生生命的蝶骨卵圆孔的闭合,就可以保证他在没 有空气的环境中存活。可能的话,我们可以用这种方 法培养出**的潜水员,或者两栖动物(既能在水中 生活,又能在空气中生活的动物)物种。 以上是我对新生儿呼吸的一些见解,接下来我就 讲述一下新生儿的感官系统。感官,是新生儿需要学 习时使用的器官。其中视觉是*奇妙、*重要的感官 ,但同时也是*不可靠、*容易引起错觉的。如果眼 睛的判断不能及时得到触觉的证实,那么这个判断就 是错误的。相反,触觉可以说是*可靠的感官,是衡 量其他所有感官的试金石。除此之外,触觉还是动物 **的基本感官,但新生儿却不**具备这种感官。 P5-8