甩手爸妈你真棒

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豆豆的妈妈说：“从蚂蚁搬家的过程中，我不 但认识到了团结的力量，更觉得这种团结应该尽早 让孩子感受到。因为现在独生子女特别多，独生子 女最大的弱点就是不懂得配合，不懂得如何与人一 起完成目标，总是有自我的一面。因此，在回家的 路上，我陷入了思考，决定培养一下孩子融入团队 的能力。” 在第二个周末，正好女儿的同班同学来家里玩 ，豆豆的妈妈故意将所有的玩具都拿出来，几个孩 子玩得不亦乐乎，玩具放得到处都是，客厅乱七八 糟的。在他们玩够了之后，豆豆的妈妈要求他们一 起将玩具收拾到置物箱中，并且要进行很好的分类 。谁做得好，谁就有冰激凌吃。此时，几个孩子便 开始分工合作，有的拿布娃娃，有的收拾小动物， 最终用了不到二十分钟就将所有的玩具摆放到了置 物箱，当然，几个孩子都得到了冰激凌。 3 其实不难发现，孩子自降临到这个世界上，就 有着最初的动手能力。举一个例子，当一个一岁多 的孩子，看到家中的盆栽开了一朵花时，他一定会 努力地朝那朵花伸出手。 朱棣文是获得诺贝尔奖的著名华裔科学家。他 小时候。父母就很注重对他动手能力的培养。 小时候的朱棣文活泼好动，他的母亲回忆说： “他没有一刻闲着的时候，很淘气，家里的沙发他 总是爬上爬下。但他天资聪颖。酷爱读书，从小就 有很强的动手能力。” 童年的朱棣文有丰富的想象力及一定的思维能 力，他经常将软肥皂捏成各种动物形状，连大人看 到都感到惊奇。稍大一点，他就能用小刀在木头上 雕刻各种他感兴趣的玩意儿。小小的朱棣文还用他 那双灵巧的小手制作了一架又一架不同类型的“飞 机”和“军舰”，客厅里到处摆放着他的作品。 再后来，朱棣文喜欢上了拆东西，家里的东西 几乎都被他拆了一遍，但他的父母并没有斥责他。 他爸爸规定：东西可以拆，但拆完后要自己组装好 。这对朱棣文的动手能力是一个很好的锻炼。 朱棣文十分喜欢玩积木，他除了建房子模型外 还会到库房找零件，将玩具改装成机器人。于是他 爸爸就鼓励他通过学习物理知识来自己改装机器人 。在这一过程中，他养成了自己动手的习惯，也让 自己的双手更灵巧。通情达理的妈妈允许朱棣文进 行他的“工程创作”，并且对他进行鼓励。 在父母的支持和鼓励下，上小学四年级的朱棣 文已经成为一名“合格的”安装工了。爸爸经常和 他一起动手．把一大堆零件组装在一起，做成一些 他也不知为何物的大东西。朱棣文自己回忆说：“ 小时候我花了许多时间用来制作一些无明确用途的 器具。” 就这样，父母的鼓励，给了朱棣文动手实践的