培养了不起男孩的100个细节

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细节21培养孩子吃苦耐劳的习惯 北京农业大学校长陈章良教授的成长经历对我们 有很多启发： 陈章良出生在福建省福清市一个家境贫寒的农民 家庭里，他9岁入学，26岁获博士学位，28岁被破格 晋升为教授，30岁获联合国青年科学家奖，成为获此 殊荣的第一位中国公民。作为一个农民的儿子，能够 在这么短的时间连续完成“四级跳”，这不能不说与 陈章良的父母对他的教育，尤其是吃苦耐劳的教育和 培养有很大关系。 陈章良由于家境清贫，入学前一直在家帮忙干活 ，直到9岁才上小学。有些人认为，从智力开发的角度 看，他浪费了许多美好的时光，可是陈章良并不这样 认为，他说：“学前教育很重要，学前的四年劳动， 我起早摸黑在大自然熏陶下成长，空白的仅是文化。 因为我年龄大一些，一入学就很用功。由小学到大学 ，我都担任班干部，14岁入团，就当团支书，社会工 作锻炼了我的组织能力，增强了我的自尊心和自信心 。”他正是靠这种自尊心和自信心，仅用17年时间就 完成了小学至博士的学业。难怪有的大学生问他：“ 你是否绝对聪明？”他说：“我很刻苦。”他认为， 一个人能否成功，关键在于是否有吃苦耐劳的精神。 陈章良的父母教育陈章良从小就要爱劳动，“不 要坐在家里等着天上掉馅饼来”，“要好好劳动，努 力念书，不要乞求别人为你解脱困境”。所以，陈章 良最难忘的是罗立中的国画《父亲》，最难以拒绝的 是父母在家乡的期待。正是与父母亲难分难舍的思想 感情，使他时时刻刻想着如何报效祖国、报答父母。 许许多多的事例证明，童年和少年经受过的困难 、挫折和磨炼，是日后成才的资本。 培养孩子吃苦耐劳的习惯，父母就要让孩子知道 ，要享受真正的人生，享受真正的生活，就必须从事 这样或那样的劳动。只有在劳动中，人们才能找到无 尽的快乐，才能创造美好的生活，而懒惰、好逸恶劳 是万恶之源。劳动是成功的本源，因为美好的东西如 果轻易得到，孩子就会毫不在意，只有让他们亲自付 出相应的劳动和汗水，他们才能懂得珍惜、爱护这些 美好的东西。而那些优秀的人物、那些伟人，无一不 是在苦难中，在贫困的推动下，勤奋劳作，而终于脱 颖而出的。生长在城市里的孩子往往就像温室里的花 草一样，很少经历风吹雨打，他们不懂世上还有“艰 辛”二字。他们不懂得体贴农民，不知道爱惜粮食和 敬重土地，他们已经丧失了把劳动作为美德的最朴素 的理解。而让他们获得这种理解，体会这种艰难，培 养起对劳动的兴趣，便只有让他们亲自去体验。 现在，许多家庭物质条件好了，又只有一个孩子 ，所以一门心思地想让孩子尽量少吃点苦。孩子要什 么就给什么，口袋里零花钱不断，生活照顾得无微不 至，生怕孩子吃了苦。这样做的结果，一是使孩子不 知一粥一饭来之不易，二是使孩子生活难以自理，将 来更难以自立于社会。父母必须意识到：今天的天堂 ，难遮明日的风雨。如果从小不让孩子吃点“蹲苗苦 ”，将来“庄稼”就难以长好。 为了培养孩子的吃苦耐劳精神，一些生理和心理 学家提出，要给孩子一些“劣性刺激”。“劣性刺激 ”主要包括以下几种： 一，饥饿与寒冷 现在的少年儿童，食欲和抗病能力普遍是不强。 为了增强儿童的食欲，提高消化和吸收功能，有意识 地让他们饿一下很有必要的。同样，为了提高儿童的 防寒抗病机能，有意识地让他们冻一下也是有益的， 但以不损害身体为度。 二，耐劳与吃苦 特别是城市孩子，生活在父母的羽翼下，衣来伸 手，饭来张口，几乎…… P79－80