学科文化：英语学科课程新视角

作者简介

杨四根，笔名杨四耕，上海市教科院普教所课程与教学研究室主任，研究员。华东师范大学教育学系教育学原理专业毕业，获教育硕士学位，主要研究方向为教育基本理论、课程与教学论。

内容简介

课程决策是课程理论研究和探索的重要领域,它对课程决策的理性认知，对课程理论的构建,尤其是对课程实践有着极其深远的意义和影响，对课程实践有着极为重大的意义和影响。课程决策关系到课程目标的制定、课程结构的搭建、课程内容的选择、课程的实施与评价。课程决策对整个教学过程都发挥着指导作用，是课堂教学最重要的根据，是课堂教学的总指挥，是课堂教学的终极归宿。通过选择中间媒介的材料，把课程内容呈现给学习者，计教学内容不再局限于给儿童一碗水，而是致力于帮助儿童凿一口井、引一眼泉、开一条河。采用多样性教学方法，参与性的教学过程，让课程实施落地生花。运用多主体进行评价、从多元化视野进行评价、重过程的评价，促进学生发展，促进教师反思与提高。这些课程决策的各环节整体实现和落实,是儿童真正受益的显现标志。