走进大学生心里

作者简介

孙思，女，本科。出生于1963年一个美丽的雪后的早晨。1983年开始发表作品，其诗歌和散文多次在上海及全国获奖，被收入各类诗歌、散文选集。其作品主要散见于《解放日报》、《上海诗人》、《香港作家报》、《香港作家》、《香港文学》、美国《珍珠港》等，名字多次上《香港作家》封面。著有诗集《剃度》。现为上海东海职业技术学院宣传部副部长、校报编辑部负责人。

内容简介

一次考试 一次期末考试，我监考物流032班的“基础英语”。我的考场是单号， 我按照学校的考场规定，把考试证的号码打乱，写在黑板上，考生们都按 照黑板上的号码顺序安静地坐在自己的位置上。突然，第一张桌子的考生 把手中的资料狠狠地摔在桌子上说：“老师，你为什么把我排在第一张桌 子？” 我看了看他，没有计较他的态度，而是微笑着亲切地问他：“你能告 诉我第一张桌子和后面的桌子有什么区别吗？”那位同学看着我，不吭声 。我说：“不好回答是吗？不好回答我替你回答。你认为后面的桌子离老 师远，坐到后面可以偷看，第一张桌子在老师的眼皮底下，你就不敢偷看 ，对吗？如果是这样，我可以告诉你，坐在后面桌子的同学和坐在第一张 桌子的同学一样不可以偷看，不信你今天就可以看坐在后面的同学能不能 偷看到。你这样在乎桌子的位置，说明你对考试心里没底，或者说你是另 有打算。要是你心里有底，不要说把你安排坐在第一张桌子，即便是把你 悬挂在天花板上，你一样会考得好。” 我的话引来哄堂大笑。那同学一时不知该说什么，有些尴尬。几秒钟 后，他拍了拍桌上的资料说：“这个赵老头，给我们这么多的资料，根本 就来不及看，想害死我！”我知道他说的赵老头就是“基础英语”这门课 的授课老师。我说：“你怎么可以这样称呼老师？所谓‘一日为师，终身 为父’的道理你总知道吧！你说考试资料来不及看，说明你平时上课就没 有认真听，不然的话你还需要在这里‘临时抱佛脚’吗？看你这咬牙切齿 的样子，幸亏我不是赵老师，我要是赵老师，你今天说不定要扑上来咬我 一口。”我话一出口，又引来教室里一阵哄堂大笑。他摸了摸头，也不好 意思地笑了。结果，那天的整场考试是在轻松愉快的气氛中结束的，考场 纪律从未有过地好。 剖析： 每次考试，因为座位问题，常有学生跟监考老师发生争执。也有老师 遇到过上述情况，其中有一位老师是这样回答的：“我是监考老师，把你 安排坐在哪里，是我的权力。”于是学生不服，双方发生了争执，甚至惊 动了校领导。还有一位老师说：“我不是故意的，我又不了解你，我为什 么要跟你过不去？我是把准考证打乱后，随意排的。”她这样一解释，学 生就要求她再打乱一次，重新排过，结果其他同学更不服。 我以为无论是前一种还是后一种的回答，都有不妥。前一种强调了监 考老师的权力，却伤害了学生的自尊。即便老师有这个权力，你也不可以 说，其实你不说，学生心中也明白监考老师有这个权力，但你说出来就夸 大了学生与老师的不平等。后一种明显底气不足，对学生解释，说明你对 这种排法本身就抱有歉意。那么还有什么说的，你重排吧！重排就永远没 有个头，接下来排谁谁都不会服。 我的问话和回答也有对学生不礼貌的地方，甚至有伤他自尊的地方， 但因为我点中了他的“穴”，也就是揭开了他内心的一面，致使他即便想 反驳，也无法反驳，因为他知道自己的语言和行为已说明了一切。他相信 不只是我这个监考老师了解他的动机，他的同学也一样了解。而且，我用 幽默的语言给了他台阶。他会觉得这个老师虽然语言上滴水不漏，让人无 从反驳，但心思却非常细腻，能收放自如、不露痕迹地给他台阶下，这使 他能很快忘却一时的不愉快和懊恼。同时，其他学生也会在一种轻松的氛 围中思考老师话中所深藏的含义。因为我在言语中不仅教育了这个同学， 同时也告诫了坐在后面的所有同学，他们同样没有机会看。不可否认，在 他们中肯定还有几个抱有想偷看的侥幸心理，否则每次排座位不会总遇到 这样的问题。正因为我明确表明了态度，断了他们的念头，这场考试的纪 律才前所未有地好。语言技巧在这里起到了意想不到的效果。 P5-7