教孩子读伟大的唐诗(上下)(精)

作者简介

柏桦 1956年1月生于重庆。现为西南交通大学人文学院中文系教授、博士生导师。他是**的当代杰出抒情诗人之一，其诗作*到海内外广泛的推崇和赞誉。曾获安高（Anne Kao）诗歌奖、《上海文学》诗歌奖、柔刚诗歌奖、《**》随笔奖、《羊城晚报》诗歌奖等。出版诗集及学术著作多种，主要有： 《往事》 《望气的人》 《左边——***时代的抒情诗人》 《水绘仙侣：冒辟疆与董小宛(1**2—1651)》 《袖手人》 《风在说》(英语版） 《在清朝》（法语版）

内容简介

陈子昂 陈子昂（661—702），字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。少任侠，光宅进士，以上书论政，为武则天所赞赏，拜麟台正字，转右拾遗。曾随武攸宜击契丹。后解职回乡，为县令段简所诬，入狱，忧愤而死。诗文标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风。是唐代诗歌革新的先驱。有《陈伯玉集》。 登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 大刀阔斧的开国气象 陈子昂生为贵胄子弟，年少时“驰侠使气，至年十七八未知书”。但是这些看似浪费的青春，却成就了他的豪侠性格和坦荡胸怀，这一点也足以让他后来出手不凡，一鸣惊人。 1997年10月的一个黎明，我曾在德国斯图加特的“孤独”城堡远望南德的壮丽山川，一种油然而生的内心悸动（是周遭天地悠悠的景色还是某种自我的伟大悲悯？）使我的双眼突然涌动起不*的泪水。天地之浩渺，而人又如此脆弱，岁月匆匆又无穷，而人却终归一死。万念歇息，唯有以诗言志。 “把酒酹滔滔，心潮逐浪高”，刹那间多少伟大的诗行开始在我们心间传递着、欢呼着、感叹着、呜咽着…… 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 屈原在《远游》中有云：“惟天地之无穷兮，哀人生之长勤！往者余弗及兮，来者吾不闻！” 陶渊明在《饮酒》中高歌：“宇宙一何悠？人生少至百…… ” 阮籍在《咏怀》中叹息：“去者余不及，来者吾不留。” 茫茫苍原，一夫独立，胸襟激荡，发而为歌。我开始幻想陈子昂慷慨登临幽州台的那一悲怆时刻，同时那也肯定是一个欢乐的时刻。 “天地”一直在等待，等待“悠悠”二字，光阴在催迫，神必须作出安排。经过悠悠岁月，我们终于等到了，一个诗人，他就是陈子昂，他胜任了一个光荣与梦想的任务，他在幽州台一出手就连结了这两个一直等待相遇的词语。“念天地之悠悠”终于破空而出，一句如歌如泣的诗行降临人间。它来得那么神秘、那么平凡，又那么万古长春…… 【用诗人的视角解读唐诗】 柏桦是当代杰出的诗人，他以诗人的体悟和眼光，亲自为孩子编撰了这本赏析唐诗的作品，带孩子一起领略唐诗之美。 【选材全面】 80位诗人、278首作品，涵括了初唐到晚唐所有的**诗人和他们的**作品。 【全新的解读方法】 告别简单译注，用278篇美文解读278首唐诗，从诗人的性情际遇到唐朝的恢弘气象，多角度多层次呈现唐诗丰富的内涵。通过唐诗，打开中国传统文化的宝库。 【着力提高孩子的品格修养】 对孩子来说，读唐诗，不仅是欣赏语言美韵律美，*是要通过作品中闪耀的人性光辉，来影响和塑造孩子积极的人生观、价值观和世界观。