爱的教育捣蛋鬼日记男孩彭罗德的烦恼（超值金版）

作者简介

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内容简介

爱的教育 从前有一个小男孩，他叫恩利科。在他的身边，发生了许许多多感人 的小故事。他把它们都用日记记录了下来：善良高尚的卡隆，他总是挺身 而出帮助弱小；聪明懂事的戴洛西，他特别出色，而且从来都不骄傲…… 还有父母写给恩利科的劝诫启发性的文字、老师在课堂上读到的精彩的“ 每月故事”等等。日记里洋溢着父母子女间的亲情、老师学生间的深情、 同学朋友间的友谊以及小小少年的爱国之心。 作者简介埃·德·阿米琪斯（Edemondo De Amicis） 埃·德·阿米琪斯（1846—1908），意大利作家。从小喜爱军旅生活 ，积极参加了意大利第三次独立战争，后弃武从文，从事专业的文学创作 。1888年，42岁的阿米琪斯耗时10年终于写出了他最畅销的小说《爱的教 育》。在这篇小说中，他以一个小学生记日记的形式，通过一个个小故事 把“爱的故事”传递给了年轻的一代。这本书自问世以来，就受到了读者 的欢迎，被誉为世界最优秀的少儿读物之一。100多年来，它一直畅销不衰 ，读者遍布全世界。 十月 开学第一天17日，星期一 今天是开学的第一天，我还沉浸在乡间度过的三个月假期的美好时光 里，一大早妈妈就送我回到巴列迪学校，继续我四年级的课程，而我心里 还想着乡间的情形，一点也不愿意回来。 大街上挤满了人：学生家长挤在书店门口，正在为自己的孩子购买书 包、笔记本等学习用品；学校前面被拥挤得水泄不通，校役和警察们很难 排开一条通路。到了学校门口，我感到有人轻拍我的肩膀，原来是我三年 级时的班主任，如往常一样的红色卷发和欢快面容。 “恩利科！我们不在一起了！”他说道。 这是意料之中的事，但被他这么一说，我心里还是很难受。 我们好不容易挤进校门，看到许多贵妇人、绅士、普通妇女、普通工 人、官员、修女、男仆和女仆们，都一手领着孩子，另一只手里拿着升学 材料，挤在接待室和楼梯口，人声嘈杂，如同戏院一般。我再一次看到一 楼宽大的接待室，兴奋不已，这里的门可以通向七个班级。三年来，我几 乎每天到教室都要从此经过。来来往往好多老师，我二年级时候的女老师 走过来和我打招呼说： “恩利科！今年你要到楼上去上课了，我不会再看到你经过我的教室 了！”说着，她伤感地望着我。 许多焦虑的家长担心没有多余的教室来容纳自己的孩子，围着校长问 这问那。我此时突然发现他的胡须好像比去年白了些，同学们比以前高大 、健壮了不少。在一楼，已经分好了班，刚入学的一年级的小同学不愿到 教室里去，像驴子一样倔犟，勉强被拉了进去又逃出来。有的孩子见父母 要离开就哭泣起来，父母们只好回去劝慰，或者把孩子领走，弄得老师们 也没有法子了。 我弟弟被编入名叫黛尔卡谛的女老师班上，我则被编入佩波尼老师的 班上，楼上的第一个教室。 上午十点钟，大家都进了教室。我们班一共五十四人，从三年级一同 升上来的只不过十五六人，经常得一等奖的戴洛西也在其中。 一回想起曾经陪我度过难忘夏天的密林和高山，就觉得学校又小又闷 。我还忆起三年级的老师来：他是那么好，总是对我们微笑，他那瘦小的 身躯看上去像是我们其中的一员。想到我再也难得见到这位长着红色卷发 的老师，我真的有点难过。而面前的新老师，身材高大，没有胡须，花白 的长发，皱纹布满了前额，说话声音很大。当他一个接一个地盯着我们看 的时候，目光仿佛要穿透到我们心底似的，而且他从来不会微笑。 我自言自语道：“唉！这才是第一天啊！还有九个月呢！还有功课、 月考，多折磨人啊！”一出教室，我恨不得立刻就看见母亲，马上飞跑过 去吻她的手。 母亲说：“恩利科，要用功啊！我们一起努力！” 我高高兴兴地回家了，可是那位带着友善慈爱笑容的老师不再教我们 了，学校也不如以前那样美好了。 我们的班主任18日，星期二 从今天起，我开始喜欢起这个新老师了。我们走进教室的时候，老师 早已坐在了讲台上，他原来教过的学生们各个都从门口探进头来跟他打招 呼：“早上好，佩波尼老师！”有些还进来和他握了手再离开。可想而知 ，大家对这位老师的爱戴，依然想让他来教。老师也回应着“早安”，一 面去握学生们伸出来的手，却避而不看他们，脸上带着严肃的笑容，额头 上刻着很深的皱纹，面庞转向窗口，凝视着对面的屋顶。面对学生们的问 候，与其说他很开心，倒不如说他心里很难受。 这之后，老师逐一地注视着我们，让我们默写，他走下讲台在课桌间 来回走动。看到一个脸上长了红疹的同学，于是让他中止了默写，双手托 着他的脸仔细查看，问他有什么不舒服，又用手摸他的额头看有没有发热 。这时，后面的一个同学趁老师不注意，跳上椅子玩起了木偶，恰好老师 突然转过身，那同学急忙坐下，低着头准备挨批。老师走过去，用手摸摸 他的头，只是说：“下次不要这样了。”没有再说什么。 然后他回到了讲台，默写完成后，他又无声地凝视着我们，用非常低 沉的声音说道：“听着，我们要在一起度过一年的时间，我们要让这一年 过得有意义，大家要好好学习。我没有亲人，你们就是我的家人，去年我 还有我的母亲，可她现在也去世了，就只剩下我一个了，在这个世界上， 没有人比你们更亲，你们就是我的儿女，我爱你们，也希望你们喜欢我。 我不愿意责罚你们任何一个，请你们拿出你们的真心，我们的班级将会是 一个美好的大家庭，你们将是我的慰藉和骄傲，我并不要求你们做口头的 承诺，我坚信你们每个人已经在心底答应我了，谢谢大家。” 这时，校役通知放学了，我们很是安静地离开了自己的座位，那个站 在椅子上的同学走到老师面前，用颤抖的声音说道：“请原谅我，佩波尼 老师。”老师亲吻着他的额头说：“快回家吧，孩子。” 意外事件21日，星期五 新学年开始就发生了意外的事情。今晨到学校去，我和父亲正谈着先 生所说的话。 忽然见路上人满了，都奔向校门去。父亲就说： “出了什么意外的事了？学年才开始，真不好！” 我们好不容易才进了校门，大厅里挤满了学生和家长，老师们没能将 人群安置在教室内，他们都朝着校长室里面张望，有人还在说着：“可怜 的孩子！可怜的洛佩谛！” 在人山人海中，可以看到警察的帽子和校长光秃秃的脑袋在晃动，接 着走进来一个戴着高高礼帽的绅士，大家急忙躲闪着说：“医生来了。” 父亲向一位老师打听情况得知伤者一只脚被车子轧伤了！“脚骨也碎了！ ”另一个老师说道。 原来是这名叫洛佩谛的三年级同学，在他上学的路上，看到一个低年 级的同学从妈妈身边跑开，跌倒在马路中央，不远处一辆街车正朝着这个 方向驶来，洛佩谛勇敢地跑过去，将小同学救起，而他的脚没来得及闪开 ，被车子轧伤了。洛佩谛是一名炮兵上尉的儿子。 当人们正在就此议论的时候，一个妇人疯了一样哭嚷着：“啊！朱利 奥！我的孩子！”从人群中挤进大厅里，她就是被叫来的洛佩谛的母亲， 另一个妇人同时也跑了进来，抱了洛佩谛母亲的肩膀啜泣，这就是被救孩 子的母亲。 此刻，有一辆马车停在校门口。很快，校长抱出洛佩谛，洛佩谛伏在 校长肩上，闭着眼睛，脸色苍白。大家都安静地站着，只听见洛佩谛的母 亲的哭声，校长将抱在手里的伤者稍微举起给大家看，家长、老师和同学 们都齐声说：“真勇敢，洛佩谛！真勇敢，可怜的孩子！” 站在近旁的人都去亲吻洛佩谛的手，这时洛佩谛睁开他的眼睛说：“ 我的书包呢？”被救孩子的母亲拿出书包给他看，双眼噙着泪水说：“让 我拿着吧，我可爱的小天使！”一面扶起掩面而泣的洛佩谛的母亲。 许多人小心地把洛佩谛放进马车。马车驶去了，我们才默默地走进教 室去。 卡拉布利亚的孩子22日，星期六 可怜的洛佩谛，以后要拄拐杖才能行走了。昨天下午，老师正告诉我 们这个消息的时候，校长领进来一个陌生的孩子，那是一个有着棕色脸庞 、黑色头发、浓眉大眼的小男孩。他穿着一身黑色的衣服，腰里扎了一条 摩洛哥皮带。校长把小孩交给老师，并和老师耳语了几句就出去了。小孩 用他那黑而大的眼睛怯生生地打量着教室中的一切，老师拉着他的手，对 同学们说：“你们应该感到高兴，今天一个从五百英里以外的卡拉布利亚 的莱奇阿地方来的小朋友进入了我们的学校。因为他是远道而来的，你们 对他特别爱护才行。他的故乡非常有名，出过许多意大利的名人、勇士、 能工巧匠。那里也是我国秀美的风景区，有高大的森林、巍峨的山脉，居 住着富于才华和勇气的人们。好好地对待他，他就不会感到远离家乡，要 让他知道一个意大利的孩子，踏进任何一所意大利学校，都能找到亲如手 足的兄弟。” 说着，老师在意大利地图上指出卡拉布利亚的莱奇阿的位置给我们看 ，然后大声叫道： “埃内斯托·戴洛西！”——他是总会得一等奖的同学，——戴洛西 应声而起。 “过来！”老师说道。戴洛西离开自己的座位走到卡拉布利亚小朋友 的面前。 “你是一班之长，请你向这位新伙伴致欢迎词，并以我们学校的名义 ，代表都灵市彼特蒙托小学的同学们拥抱来自卡拉布利亚的小朋友！” 戴洛西听了，给了新同学热情的拥抱，用响亮的声音说：“欢迎你！ ”卡拉布利亚小朋友也热烈地亲吻着戴洛西的脸颊。大家都高兴地鼓起掌 来。老师虽然说：“安静！在教室内不可以拍手！”但他还是很高兴，卡 拉布利亚小朋友也很高兴。老师给他分配了座位并带他入座，接着说道： “请你们好好记着我方才说的话，让卡拉布利亚小朋友到了都灵就好像住 在自己家乡一样，都灵的小朋友到了卡拉布利亚也是这样。为此，我们国 家曾打了五十年的仗，三万意大利同胞在战争中牺牲。所以，你们要互敬 互爱，如果有谁因为他不是本地人，而冒犯排斥这位新学友，那他就没有 资格来见我们的三色国旗！” 卡拉布利亚小朋友刚回到座位，邻桌的同学们有的送他钢笔，有的送 他画片，最后一排的一位同学还送给他一枚瑞士邮票。 同窗25日，星期二 送邮票给卡拉布利亚小朋友的，就是我最喜欢的卡隆。他今年14岁， 肩宽头大，是班里长得最高大的一个。他很友善，常常面带微笑，虽然年 纪不大，举止却像一个大人似的。 几天下来，我已经认识了不少同学。另一个我喜欢的同学名叫可莱谛 ，他穿着卡其色的裤子，头戴一顶猫皮帽，总是一副很开心的样子。他父 亲是开木材店的，1866年曾在温培尔托亲王部队里打过仗，据说还得过三 枚勋章。有一个名叫耐利的，是个驼背，身体孱弱，脸孔瘦削，很是可怜 。还有一个名叫华梯尼，他衣着考究，经常穿着华美天鹅绒衣服。坐在我 前面的是个泥水匠的儿子，外号“小泥瓦匠”，脸圆圆的像个苹果，鼻子 像个小皮球，他拥有一种特殊的本领：会扮兔脸，时常引人发笑。他时常 将自己的破帽子卷起来像一条手帕似的放在衣服口袋里。坐在“小泥瓦匠 ”旁边的卡洛斐身材瘦长，鹰钩鼻，小眼睛。他经常把钢笔、画片、火柴 盒等拿出来做交易，经常在手指甲上写字，以便做些狡猾的事情。 还有卡罗·诺皮斯，一个高傲的少年绅士，他两旁的小朋友，都是我 所喜欢的。一个是铁匠的孩子，穿着过膝的夹克衫，脸色苍白，仿佛身患 疾病。他胆小怕事，从来没露出过笑容。另一个长着红色的头发，一条胳 膊有残疾，用吊索挂在颈项上。他的父亲去了美洲，靠着母亲四处沿街叫 卖野菜为生。 坐在我的左边的，是个怪人。他身材粗壮，好像没有脖子，举止粗鲁 ，从不主动和人说话，好像什么都不懂。当老师讲课的时候，他总是目不 转睛地盯着老师，蹙起眉头，牙关紧闭。当老师向他提问的时候，前两次 他都没回答上来，第三次他居然顿起脚来了。在他旁边的是弗兰谛，他是 个鲁莽狡猾的人，曾经被别的学校除过名。 此外，还有一对很相像的孪生兄弟，穿着同样的衣服，头戴一样的卡 拉布利亚式插着羽毛的帽子。全班同学中，样貌最好、最有才能的要属戴 洛西了，在老师看来，今年他肯定还会得第一名的，因此，课堂上经常向 他提问题。但我最喜欢铁匠的儿子，就是那个穿着长衫像生了病似的普莱 可西。据说他的父亲经常打他，他非常老实，眼神里充满了友善而忧郁的 神情，每次他跟别人说话，或者触犯了别人，他总要说声“对不起”。全 班长得最高大、品德最高尚的却是卡隆。 高尚的行为26日，星期三 今天早上发生的事，会让人明白卡隆的为人。我因为被二年级时候的 老师拦住询问何时在家而迟些才到学校，走进教室，老师还没有来，三四 个同学正在捉弄那个满头红发、胳膊残疾的卖菜妇人家的孩子克洛西。他 们用尺子捅他，向他脸上投掷栗子壳，说他是“残废”，是“怪物”，还 将胳膊悬在脖子上模仿他的样子。克洛西独坐在椅子一端，脸色苍白，看 看这个，又看看那个，好像在说“饶了我吧”。他们见克洛西如此软弱， 便越发肆无忌惮地戏弄他。终于克洛西被激怒了，涨红了脸，身子颤抖起 来。这时，那个面目可憎的弗兰谛突然跳上椅子，装作每只手臂都挎着菜 篮，模仿克洛西母亲挑菜担的样子。克洛西的母亲时常到学校里来接克洛 西回家，而现在正卧病在床。许多学生看了弗兰谛装的样子，哄然大笑起 来。此时，克洛西勃然大怒，抓起桌子上的墨水瓶，使劲全力朝着弗兰谛 掷去，弗兰谛很敏捷地闪开了，不料墨水瓶正打在此刻从门口进来的老师 胸部。 大家赶快逃回自己的座位上，不敢吱声。 老师脸色发白，走上讲台，厉声问道：“这是谁干的？” 没有一个人回答。 老师又提高嗓音问：“到底是谁？” 这时，卡隆好像很同情克洛西，忽然站起来态度很坚决地说：“是我 ！” 老师审视了卡隆一眼，又看看呆若木鸡的学生们，平静地说：“不是 你。” 老师考虑一会接着说：“决不惩罚，请投掷者起立！” 克洛西站了起来，哭着说：“他们打我，欺侮我。我气昏了，就把墨 水瓶扔了过去。” “坐下！欺侮他的人起立！” 四个学生站了起来，低垂着头。 “你们欺侮了一个丝毫没有冒犯你们的同伴，捉弄了一个不幸的孩子 ，打了一个没有反抗能力的弱者。你们做了最卑劣可耻的事情！懦夫！” 说着，老师走下讲台，来到卡隆旁边，把手放在他的颏下，让他抬起 低垂的头来，注视着他的眼睛说道：“你的精神是高尚的！” 卡隆趁机凑到老师耳边，低声说了几句。老师转身向四个犯错者说： “这次饶恕你们吧！” 我二年级的女老师27日，星期四 今天我刚要和母亲去给一位穷苦的妇人送去些衣物，我二年级的女老 师，便如约到家里来访问我了。老师已经有一年没来过了，我们很高兴地 招待了她。她一如往常，衣着非常朴素，帽子仍旧罩着绿色的面纱，头发 也不加修饰，因为她没有时间打扮自己。她的脸色没有去年好了，白头发 也多了，还连连咳嗽，母亲问她： “老师，您身体最近怎么样？似乎没有得到足够的照顾。” “没什么。”老师回答，脸上带着一丝似喜还忧的笑容。 “老师，您讲话声音太大了，”母亲又说，“您为学生们太操劳了。 ” 确实如此，老师讲课的声音没有一个听不清楚的。我还记得当时的情 形，她总是站着，连续地讲个不停，这样学生们一点也不能分心。我深深 地知道，她会来的，她不会忘记过去曾教过的学生，连姓名都会清楚地记 得。每逢月考的时候，她总要到校长室去查询他们的成绩，有时候还等在 学校门口，等着看他们的作文簿，看他们有没有进步。许多已经上了中学 的学生，仍从各地去探望她。 今天，老师是带着本班的学生去看绘图展览，回去时顺道而来的。无 论她带着学生们去哪里，都会像她过去几年中每逢周四领着学生到博物馆 参观一样，把所有相关的知识细心地讲解给学生听。现在老师衰老了许多 ，可一遇到学校的事情，她仍旧非常起劲，说起来没个完。两年前，我卧 病在床，老师曾来看望过我，今天她还想再看一眼那张床，可那床早已归 我弟弟睡了，老师看了一会，没有说话。因为班里一个鞍匠的孩子出了麻 疹，老师要去看望这名学生，坐了片刻便告辞了。 此外，她还有学生的作业要批改，可能要耗费她一个晚上的时间，日 落前，她还要给某商店的女主人上一堂算术课。 “好吧，恩利科！”老师临走时对我说，“等你能解难题、写长文章 的时候，还爱你以前的老师吗？”说完，吻了我一下。走到楼下还大声对 我说：“不要忘了我啊！恩利科！” 啊！我亲爱的老师，我永远都不会忘记您！等我长大成人，会到校园 里去拜望您。无论何时，每当我走近任何一所学校，听到里面老师讲课的 声音，就如同听到您的声音一样，就会想起我们一起度过的两年时光，您 教会我懂得多少事情啊！那时您虽有病，身体虚弱，可是无论何时都热心 地爱护我们、教导我们。当我们握笔姿势不正确的时候，您总是耐心地矫 正，我们参加考试的时候，您担心得坐立不安，怕我们答错，当我们表现 很好的时候，您由衷地感到高兴。您就像慈母一般爱着我们，这样的好老 师，我又怎么能忘记呢？！P4-P10