课本诗词里的古老中国(春有百花秋有月)

作者简介

王冰洁，北京师范大学古典文学硕士，曾就职于北京师范大学出版社，担任北师大版小学《语文》教材责任编辑和初中《语文》教材责任编辑、学科负责人。2020年，受邀在中国少年儿童新闻出版总社《智力课堂》杂志开设“陪孩子读小古文”系列专栏，撰写专栏文章。

内容简介

本书为“课本诗词里的古老中国”丛书的一册，立意在于通过对小学《语文》课本中所选古诗词进行系统化的分类重组，加深孩子们对同一主题古诗的深度学习，同时将古诗词中蕴含的核心国学知识点进行相对深入的讲解，从“主题阅读”和“大语文”的角度，来讲解《语文》课本中的古诗词。本书从“自然”“植物”“动物”“四季”四部分内容深入讲解。“自然”主题下的诗歌，表现对象是自然界的日月星河、风雨雪露，在古老的中国，这些自然物象不仅是宇宙间的客观存在，也是与人们日常生活息息相关、寄托了人们情感的有情之物；“植物”主题下的诗歌，表现对象分别是梅花、桃花、竹子、柳树等，这几种植物受到古人普遍的喜爱，寄托了人们丰富的情感，已经超越了“物”的存在，成为人们表情达意的意象；“动物”主题下的诗歌，表现对象分别是白鹅、公鸡、蜜蜂和蝉，这几种动物与人们的生活关系比较密切，分别有着独特的象征意义；“四季”主题下的诗歌，描写了四季不同的风物和人们因时而变的心境。万物更替，四季轮回，古老的中国与现代的中国，四时风物相近，古今情感相通。 1.北京师范大学文学院教授于天池倾情推荐。2.古诗学习提升型图书。3.尊重课本的严谨性、完整性，进行体系式重组讲解。4.“生活中的古诗词”——孩子们在日常认知、感悟四季、旅游出行、情感体验等各方面随时随地随心参考、学习的书籍。5.国学化——将古诗放在传统文化大背景下解读，在系统学习同一主题诗歌的同时，点滴积累国学知识，帮助孩子打造传统文化知识“蓄水池”。6.趣味化——参考典籍附加小故事，帮助孩子拓展视野，丰富知识面的同时更好地了解古诗，了解传统文化。