大学中庸（彩图注音版）

作者简介

曾琴，小学一级教师，毕业于湖北大学汉语言文学专业。在教学一线工作了十五年，多次被评为市优秀教师，先进教育工作者。爱好文学写作，在各类杂志报刊发表文章多篇。 王娟：毕业于吉林艺术学院数字媒体专业，从教4年获得多项荣誉称号，指导学生参加全国法律知识竞赛取得优异成绩，指导学生作品多次在省市电脑制作大赛上获奖。

内容简介

大学之道，在明明德 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。 大学：即大人之学。古代人八岁入小学 ，学习基本的文化知识和礼节。十五岁入大学，学习做人治国的深刻道理。　 明：个“明”指发扬，弘扬。　 明德：人的美德，即仁、义、礼、智、信等。　 亲民：让人民明白做人的美德，除旧更新，去恶从善。　 止：到达，做到。　 至善：道德、完善的境界。　 知止：知道目的地。　 定：确定的志向，有方向的志向。　 静：平静。　 安：心神安稳。　 虑：谋划精当，考虑周详。　 得：即指完美的道德境界。 大学的宗旨，在于教人弘扬光明正大的品德，使天下人革旧更新，使人达到完美的道德境界。知道应该达到完美的道德境界，才能有确定的志向；有确定的志向才能心情平静，心情平静后才能安稳泰然，安稳泰然后才能谋划精当，考虑周详；谋划精当，考虑周详后，才能达到完美的道德境界。 王充书铺读书立志 王充是我国东汉时期具有唯物主义思想和批判精神的杰出的思想家。 王充读书非常专心，理解能力和记忆能力又很强，所以只要读上一遍，就能记住书的主要内容，甚至能够背诵某些精彩的章节。但是，由于父亲早逝，王充要奉养母亲，生活很穷困，买不起很多书。为了满足如饥似渴的求知欲，王充想出了一个好办法。当时的洛阳街上有不少书铺，王充便决定把书铺当作他的“图书馆”，每天吃过早饭后，他就带上干粮，到书铺里去阅读出售的书籍。不分春夏秋冬，不论晴天雨天，他读了一册又一册书，跑了一家又一家书铺。就这样，他终于读遍了诸子百家的重要著作，掌握了书中的基本精神。 王充在读遍了诸子百家的主要著作之后，便集中精力独立思考，着手写书。为了不耽误时间、不打断思路，他在住宅的门上、窗上、柱子上，甚至厕所里，都安放了笔、纸，想一点，写一点，走到哪里，写到哪里。经过长时期的努力，他终于写成了充满着批判精神、闪耀着唯物主义光辉的《论衡》。 　 学习了这段内容，你知道古代大学的宗旨是什么吗？请你说一说。 　 要想实现自己的理想就要知道所应达到的目标，有确定的志向，做到内心平静，从而泰然自若，思虑周详。你的理想是什么呢？先为自己拟定一个短期的目标吧！治国齐家，先修其身 古之欲　明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。 欲：想要。　 治：治理，管理。　 国：指各诸侯国。　 齐其家：管理好自己的家族。　 修其身：修养陶冶自身的品格。修，修养。 国学，是指体现我国传统道德伦理观和价值观的思想体系，也是指承载这个思想体系的一系列儒家经典。中华民族的历史源远流长，其文化能够传承千年，与古代圣贤所创造的国学经典的广为流传密不可分。这些国学经典凝聚着中华民族几千年的思想和智慧，是中华民族文化的主要载体之一，具有永恒的价值。国学具有“蒙童养正、幼儿养性、少年养志、成人养德”的巨大教育功能，这些国学经典读物既包含了丰富的知识，涉及天文、地理、历史、道德伦理等，又非常切合孩子学习的特点，可诵可读，朗朗上口，易读易记。 许多教育专家根据儿童教育的生理特点，大力推荐中小学生学习国学蒙学经典，他们认为*好从幼儿阶段就开始蒙学教育，并且推荐采用《三字经》等传统蒙学经典作为启蒙教材。为此，我们特编写了这套《小学国学经典教育读本》，为了方便小读者阅读，本套丛书标注汉语拼音，并有注释、译文、经典故事，配精美插图。另外，我们还精心设置了能够帮助小读者理解原文的“阅读拓展”，其内容举一反三，形式灵活多样，通过设问题引发思考，多角度谈感悟，引导小读者在生活中践行本课的国学精神，达成知行合一的学习效果。