“大思政课”的实践探索：大学生社会调查报告精选（第三辑）

作者简介

刘雅然，女，经济学博士。华中科技大学马克思主义学院党总支书记，曾任华中科技大学党委学生工作部副部长。在担任辅导员期间所指导的班级被教育部、团中央授予“全国先进班集体标兵”的光荣称号，成为全国十个获此殊荣的班级之一。个人的事迹入选教育部思政司主编的《同一个名字同一个事业——全国高校辅导员优秀事迹选编》一书。主持参与国家级、省部级课题十余项，发表论文十余篇。

内容简介

“思政课社会实践”是教师实现教学方式创新与教学质量提升的重要路径。思政课实践教学有助于提升思政课的吸引力、说服力和实效性。习近平总书记指出：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。”社会实践中的鲜活案例和丰富故事，让课堂教学“活”了起来，学生课堂参与的积极性不断提高。与此同时，教师带队或指导学生社会实践有助于不断拉近和学生的距离，更加全面地掌握新时期青年的所感、所想和所思，进而提高教学内容的针对性，有助于引导学生在对“身边事”的观察中理解“国家事”，强化课堂理论学习和实践田野观察的有机融合。 1.政治性，深入学习和贯彻习近平总书记和党中央有关新时代青年成长成才的重要论述，落实团中央、教育部有关立德树人、实践育人的要求；2.社会实践报告的规范性，采用规范的方法做社会实践，撰写的调查报告能够为后来即将开展社会实践的大学生提供参考；3.实效性，关注的问题多是当下社会发展重点问题、焦点问题。