同步作文（6上与统编本五四学制新教材配套使用）

作者简介

马玉文，中学语文高级教师、中学校长、上海市普教系统双名工程及德育实训基地学员。曾获上海市中青年教师教学大奖赛一等奖、全国优秀语文教师选拔大赛二等奖；区“十大杰出青年”提名奖、上海市“青年岗位能手”等荣誉。

内容简介

单元主题“热爱生活，热爱写作” 妙手巧得 生活如一幅丰富多彩的壮丽画卷，随着我们的成长逐渐展开。她描绘着大自然的神奇与美丽，她记录着我们刻骨铭心的经历与感受，她抒写着我们的梦想与追求。让我们拿起自己手中的笔，从身边写起，写眼前之景，写熟悉之人，写经历之事，描述自己的生活，记录自己的心路历程。 一、课内借鉴，获得启发 1. 《草原》 这次，我看到了草原，那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘。平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。 从写景的角度看，有几点值得学习：一是抓住事物主要特征进行描写。草原的空气清鲜，天空明朗，天底下一碧千里，山丘的线条柔美，羊群流动，牛马或动或静。作者抓住草原所独有的景物特征，将草原美景写得逼真细腻。二是想象丰富，修辞手法运用贴切，语言生动。作者将羊群比作白色的大花，将草原景象比作只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画，到处翠色欲滴，轻轻流入云际。寥寥几笔描绘出一幅草原与长空相接，浓绿与云天照映的美丽景象，让读者如临其境。三是情感抒发自然真切。“这种境界既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”这句便是以巧妙的笔触刻画出作者在这种特定境界里的丰富的内心感受——赞叹、迷恋、心旷神怡之感。 适读人群 ：六年级师生及家长 这是一本实用的书，紧扣课本，真正做到了教的“同步”、练的“同步”，扎扎实实地打基础，解决了孩子日常写作中的常见问题。本书很接地气，不是口头上的空泛指导，而是围绕很多实例来讲解，不仅有名家经典、优秀作文可以学习，更有名师的悉心指点，是孩子学习写作、提高作文水平的好帮手！