丁丁上学记(字数达标卷)/小学生有趣的作文魔法书

作者简介

刘蕾，北京师范大学硕士，新课标教科版小学语文教材负责人，现为教育科学出版社基础教材中心副主任。长期从事小学生教育研究和青少年趣味阅读的推广工作，在低幼读物和科学育儿方面也多有建树。主编有《好妈妈心理学》《好妈妈教育学》《从小事做起》及“边玩边学”小学生经典游戏系列等多部**读物。

内容简介

**章让一句话变两句话——作文字数达标的秘密 　　书包是崭新的，新课本的书皮也包好了，文具盒里削好的新铅笔整齐地摆放着，干干净净的校服正躺在*上等着它的小主人…… 　　原来，明天就要开学了！丁丁真是喜忧参半，喜的是就要见到朝思暮想的小伙伴们了，忧的是要同自己的学习“劲敌”作文重逢了。这一次，丁丁下定决心：一定要跟着孙老师好好学习写作文，首先要让字数达标，然后再摘掉“作文小哑巴”的帽子！ 　　小朋友们，丁丁能不能做到呢？就让我们一起跟着他去看看吧！ 　　01五官总动员——展开思路让作文有话可说 　　新学期开学快一周了，**是孙老师开学以来讲的**堂作文课，主要讲的是“如何让作文有话可说”，大家都听得津津有味。可是，丁丁却还沉浸在假*的轻松氛围中，无法集中精神听课。他眼睛盯着黑板，心里却想着书包里的零食。 　　“文章是生活的反映，要想在作文中准确、具体、生动地反映生活，就得调动起所有的感觉器官来深入细致地观察和体验生活。”孙老师边说边在黑板上写，“不光要看一看、听一听、摸一摸、动一动、想一想——” 　　在黑板上写完后，孙老师转过身看着大家说：“必要的时候还要亲自闻一闻、尝一尝，这样才能全面感知客观事物的特征，切实增强观察的效果——” 　　突然，孙老师不说话了。大家顺着老师的眼神看过去，只见丁丁正从书包里掏出一块口香糖，然后把口香糖扔出一个漂亮的抛物线丢进嘴里，吧唧吧唧地嚼起来。 　　“丁丁！你在干什么呢？” 　　丁丁自知犯错，羞愧地低着头，站了起来，等待老师的批评。 　　“上课怎么能嚼口香糖呢？作为惩罚——”孙老师灵机一动，说道，“正好我刚讲到写作文时要细致观察，那就请你来给大家仔细描述一下你刚才吃的口香糖吧。” 　　丁丁**没有料到孙老师会出这么一招，他赶紧吐出口香糖，磕磕绊绊地说道：“嗯……口香糖……好……好吃极了……”同学们都哈哈大笑起来。 　　见丁丁一脸窘相，孙老师无奈地摇摇头：“你说得太简单了，不过这句话是因为你‘尝’过之后得出来的。下面还有哪位同学来描叙一下口香糖？” 　　积极分子袁远航马上举起手来：“老师，口香糖有很多颜色，我见过白色的、红色的，还有绿色的，丁丁吃的是黄色的。” 　　丁丁心里嘀咕：“好小子，什么颜色都被你看到了！” 　　“老师，口香糖的形状也很多，有的是长方形，一条一条的，有的是一颗一颗的，有的还是一卷一卷的呢！”吕红蕾不甘示弱，积极地回答道。 　　吴思佳也颇有想法，只听她字正腔圆地说道：“我*喜欢*莓味的口香糖，*讨厌哈密瓜味的，另外我还知道有苹果味的、牛奶味的……” 　　“老师，有时候吃完零食，我会嚼一颗口香糖，妈妈说它能帮助我清除牙齿里的残渣，去掉嘴巴里的怪味道。还有，它能帮助我爸爸戒烟！”祝晓博说道。 　　“大家观察得都很细致。”孙老师满意地点点头，总结道：“你们要记住，在描写一件事物的时候，要像雷达一样，展开思路，***扫描。比如口香糖，由于大家从颜色、形状、味道、作用等不同角度进行了描述，所以丁丁说的一句话，经过大家的补充，丰富了起来，变成了很多句话。这样一来，大家写作文时还怕无话可说吗？” 　　同学们纷纷点头。丁丁也恍然大悟：“哎呀，原来这就是让作文有话可说的秘密呀！” 适读人群 ：7-12岁 　　作文字数不达标？丁丁这里有*招！ 　　*招一：展开思路+扩充句子=一句话变N句话 　　*招二：先会仿写+后会创造=模仿让作文*简单 　　*招三：剪贴*记+数字*记=小*记有大作用 　　*招四：广泛阅读+勤记素材=练好作文基本功 　　*招五：巧妙点题+合理搭配=素材还要会运用