创新思维/该给孩子的科学思维启蒙

作者简介

刘炯朗，1934年生，广东番禺人。曾就读于美国麻省理工学院，获计算机硕士、博士学位。后任教于麻省理工学院、伊利诺大学、台湾清华大学等，曾担任伊利诺大学香槟校区助理副校长、台湾清华大学校长等职。先后当选美国电子电机工程师学会院士、美国计算机协会（ACM）杰出会员、台湾“中央研究院”院士，电子设计自动化界的诺贝尔奖——卡夫曼奖得主。近年来，悠游于写作、广播、演讲等领域，以资深“理工男”身份，立足国际视野谈中西文化，深受大众喜爱。著有《学校没教的逻辑课》、《国文课没教的事》、《下课后的奇幻补习班》、《一次看懂自然学科》、《20不惑——大学校长亲授33堂生涯必修课》等。

内容简介

科学家牛顿改革货币制 度 1695年，当英国伦敦银 行的运作引发了严重的金 融危机时，挽救危机并提 出货币改革方案的，正是 人类历史上最伟大的科学 家之一——牛顿。 牛顿18岁进入剑桥大学 就读，起初只是一名工读 生，三年之后才获得攻读 硕士学位四年的奖学金， 在25岁取得了硕士学位， 一年之后就被聘为剑桥大 学教授。当时他的职位是“ 卢卡斯数学教授席位”，是 荣誉很高的教授职位，年 薪大概是100英镑。牛顿当 了差不多三十年的教授， 1699年56岁时，他成为英 国皇家铸币厂的总监。那 是英国政府里相当重要的 职位，虽然基本任务不过 是监管、铸造政府发行的 金币，但是牛顿不但挽救 了金融危机，并提出了今 日称为金本位(Gold Standard)的货币制度。皇 家铸币厂总监的年薪超过l ，520英镑，是剑桥大学教 授薪水的10—15倍以上， 所以牛顿辞掉了教授的职 位，当了近三十年的铸币 厂总监。 货币制度必须建立的是 ：一、使用者对货币的信 心；二、不同国家和地区 之间，不同货币兑换的公 平性和稳定性。严格来说 ，金本位货币制度有几个 技术上与传统制度不同的 做法，在此先来了解它的 基本原则： 1．用黄金作为货币的 储备，也就是说货币由储 备的黄金支撑，随时可以 换成黄金。 2．一个国家发行的货 币总量，按照它储备的黄 金总量来决定。