挖，挖，挖，找到远古密码

作者简介

乔瓦娜？巴尔达萨雷、伊丽莎白？乔吉、萨曼塔？马力奥蒂、尼娜？马罗塔和弗朗切斯科？里潘蒂是五位考古学家，他们用浅显易懂的语言、生动有趣的讲解方式向孩子们介绍深奥枯燥的考古学，让孩子们近距离接触考古，深入了解考古学是怎么回事，进一步理解并掌握与考古有关的知识。他们相信文化遗产的未来需要我们所有人的努力。 斯特凡诺？托涅蒂1966年出生于米兰，现仍居住并生活在米兰。从记事起，他的手中就拿着一支铅笔涂涂画画，不过现在这支铅笔变成了电子画笔。作为一名插画家，他对漫画和故事充满热情，主要从事儿童图书的创作出版。他的作品已在意大利的多家儿童杂志和期刊上发表出版，获得了众多小读者的一致好评。

内容简介

什么是考古学？ 首先，请记住，考古学的任务是通过研究遗存来源，即通过分析由不同物质组成的建筑物、印痕和物体的遗存，来重现人类的过去。 什么是遗存来源？ ？可以观察、测量，有时甚至是可以触摸的东西。 ？人为或自然产生的东西，比如人为建造的一面墙和因地震而倒塌的同一面墙都是遗存来源。 ？即使通过它的材料、形状和本身所带的印记，也可以向我们展现历史的东西。 ？它本身就很重要，与它是否美丽或者珍贵无关。 我们把双耳瓶的碎片放到考古镜头下，会看到制作双耳瓶的原材料——黏土。这些黏土对于了解双耳瓶的产地非常重要，因为并非所有的黏土都是一样的；也会看到双耳瓶内壁的印记,这是生产它的工具——陶车留下的痕迹；还会看到双耳瓶外壁的印记，比如裂纹、插入铁丝或者绳索后留下的孔洞——这是它被使用过的痕迹。 你是否注意到历史书上只会提到重要的人物，也就是那些因为做了一些伟大的或者可怕的事情而被“载入史册”的人物？那么所有其他过着“正常”生活的人，他们也可以讲述自己的故事吗？答案是：当然可以！通过物品，我们就可以了解到他们的生活，比如玩偶、陀螺、编织工具、刀片、皮带扣、耳环、狗项圈……在这些物品背后，我们看到的不就是一个个鲜活的男人、女人、孩子，或者动物吗？每一件物品的背后,都是一个人的想法：这个人用自己的技能把物品制作出来并使用它，有时还循环利用，最后因为坏了扔掉它，或者因为这件物品对他来说具有特殊的意义,还会将它同自己一起埋葬。 通过遗存来源，即使是那些不会写字或者不那么重要的人，也在人类历史上留下了属于自己的印记。 这是“真实”的印记，就像衬衫上的巧克力污渍：你可以矢口否认自己吃过巧克力，但是留在衣服上的污渍会告诉我们事实恰恰相反。 怎样挖掘？ 考古挖掘并不意味着为了挖到藏在地下的物品而快速清理掉土壤。事实上，土壤是层层组成的。 即使是最小的、看似微不足道的地层，也能讲述一段历史。 这就是考古学家会使用一种精确的方法进行挖掘的原因，他们在每次挖掘前都会采用地层学方法。 从土壤的最上层开始，年代由近及远，考古学家会全神贯注地一层层地往下挖,并仔细地记录下每一个细节。 挖掘后会发生什么？ 考古学家的工作不会随着挖掘而结束。很多时候,他们的大量时间都用在研究已有的文献资料和所发现的文物上。 所有这些信息在经过重新整理和查考后，就会用于编写挖掘报告：这是什么？ 这是重建考古地点历史的重要资料，最后将它写成一本书，这样所有人都可以读到这段历史。 通过特定的程序，考古学家在计算机上绘制地层、出土物和地层结构。 所有挖掘出来的文物都要经过研究、分析和绘制，有时甚至需要重新修补或复原。 满足孩子对考古的好奇心，引领孩子近距离走进考古，领略神奇的考古文化，培养孩子的探索精神；融入多学科知识，解读世界各地的文明遗迹，通过古人生活的种种印记探究细节，提升孩子的历史素养 ？引领孩子们近距离走进考古，领略神奇的考古文化 ？融合多学科知识，拓展孩子的科学视野 ？透过文物追根溯源，提升孩子的历史素养 ？精美插图+多样游戏，呈现趣味阅读效果