2023国家教师资格考试辅导教材·面试教程·高中美术

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第三章?抽题篇 《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》 课程结构中指出：按照美术门类将学习内容划分为美术鉴赏、绘画、中国书画、雕塑、设计、工艺和现代媒体艺术七个学习模块。采用必修课程、选择性必修课程与选修课程相结合的课程组织形式，增强课程的选择性。本课程将“电脑绘画/电脑设计”“摄影/摄像”整合为“现代媒体艺术”，将“中国画”“书法”“篆刻”整合为“中国书画”。各学习系列的学习模块定义及主要学习内容见表3-1。 表3-1?各学习系列的学习模块定义及主要学习内容 （续表） 学习系列 学习模块 定义 主要学习内容 学习系列 学习模块 定义 主要学习内容 美术鉴赏内容系列 美术鉴赏 美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品和美术现象进行观察、体验、联想、鉴别与评价，获得审美经验，提高艺术品位的美术活动 美术鉴赏模块学习内容由鉴赏基础和鉴赏内容等组成 美术表现内容系列 绘画 绘画是运用线条、明暗、色彩等手段进行描绘，创造出不同形态的艺术形象，以反映和表达作者的思想、情感和审美理想的美术门类 绘画模块学习内容由速写、素描、油画、丙烯画、水彩画和版画等组成 中国书画 中国书画是中华传统文化孕育出来的中国画、书法（含篆刻）艺术的统称。利用中国画、书写和钤印的材料、工具，以线造型、追求神韵、讲究意境是其鲜明的艺术特征 中国书画模块学习内容由中国书画材料工具及形式特点、中国画基础知识与技法、书法和篆刻基础知识与技法、中国传统书论和画论基础知识等组成 雕塑 雕塑是利用一定的物质材料，通过雕、刻、塑、敲击、焊接、装配和编织等手段，创造出具有实在体积的艺术形象，借以反映社会生活、表达情感和思想的美术门类 雕塑模块学习内容由雕塑概述、中外传统雕塑和现代雕塑等组成 设计 设计是在造物活动中，根据一定的功能和审美要求进行创意性构想、计划的艺术门类。设计效果一般通过图样或模型的方式加以呈现 设计模块学习内容由视觉传达设计、产品设计和环境设计等组成 美术表现内容系列 工艺 工艺是设计创意的物化，指将原材料或半成品加工成产品的方法和技术 工艺模块学习内容由不同材料的传统手工艺及其制作技艺等组成 现代媒体艺术 现代媒体艺术是指运用多媒体设备与技术表达观念、思想与情感的新兴艺术种类。多媒体设备与技术主要包括影像设备与技术、计算机设备与技术、互联网传播设备与技术三大类 现代媒体艺术模块学习内容由摄影、摄像、数码绘画和数码设计等组成 《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》中对各个系列、各个模块的学习内容做了详细说明。本教材按学习模块的学习系列分为美术表现课和美术鉴赏课两种类型来呈现。 第一节?题本来源 一、面试题库试题来源 （一）教材版本 全国教师资格面试题库中的高中美术试题涵盖众多教材版本，常见教材版本有人民美术出版社、人民教育出版社、湖南美术出版社等。目前最新高中地方教材为2019版，但考试中依然涉及旧版。 （二）常考模块 教师资格面试高中美术常考的模块为“美术鉴赏”“绘画”“设计”“工艺”“中国书画”“现代媒体艺术”。 二、面试题库特点 （一）题目数量只增不减 面试题库中的题目不是固定不变的，每年都会新增篇目以扩充考查内容。 （二）涉及美术门类众多 为了保证教师资格面试的多样性、丰富性，经过统计发现，面试题库当中的课程所涉及的美术门类众多，建筑、工艺美术、雕塑、绘画、设计、园林、书法、篆刻等均有涉及。具体考查内容为这几大门类下的分科，例如绘画中的水墨画、工艺美术中的扎染、雕塑中的泥塑等。 （三）重点篇目/作品易被抽中 教师资格面试中重点篇目被抽中的概率较大，考生应作重点复习准备。高中美术常考模块部分重点篇目见表3-2。 表3-2?常考模块部分重点篇目 （续表） 模块 篇目 模块 篇目 美术鉴赏 《古埃及美术》 《古希腊建筑》 《古罗马建筑》 《建筑色彩——故宫》 《近代人物画家》 《中国近现代版画》 《美术作品与历史事件》 绘画 《线性静态速写》 《水粉装饰画》 《奏响色彩的旋律》 《色彩对比》 《画面构图》 设计 《书画陈设设计》 《广告设计》 《标志设计》 《产品设计》 工艺 《传统手工艺解析》 《剪纸》 《手工制作——桥》 《手工艺品的鉴赏》 中国书画 《劲健稚拙?古雅天真——篆书书写指导》 《书法艺术——草书》 《中国书法的结构》 中国书画 《中国书画的创新》 现代媒体艺术 《构图与主题》 《摄影照片》 《纪实摄影创作》 《影像叙事》 《构图的窍门》 此外，教师资格面试中出现了以单个/多个作品的艺术特点展开试讲的考查形式，因此考生应注意对重点作品及其艺术特色进行识记。部分重点作品及作品简介见表3-3。 表3-3?部分重点作品及作品简介 （续表） 作品名称 作品简介 作品名称 作品简介 《狼牙山五壮士》 《狼牙山五壮士》是詹建俊1959年创作的一幅油画。画面描绘了五壮士跳崖前的瞬间，人物和太行山象征性地连为一体，具有纪念碑式的效果。作品既热情歌颂了英雄们宁死不屈的崇高气节和英勇气概，又寓意和象征着中国人民不可侵犯、不可战胜的坚定信念 《雪中猎人》 《雪中猎人》是文艺复兴时期尼德兰画家老彼得·勃鲁盖尔创作的一幅油画。画家似乎是站在山顶上看着山下的猎人，透过猎人远视全景。山坡和地平线都以对角线形式交叉组合画面，从而构成了伸向低谷的变化多端的斜坡。恰当的远近透视处理，使画面具有深远的空间感。画家基本上采用黑白灰色调的对比塑造自然、人物、空气和光，给人以寒冷且透明的感觉 《写生珍禽图》 《写生珍禽图》是五代时期黄筌创作的一幅工笔花鸟画。该作品是画家为其次子黄居宝临摹练习创作的稿本，最大的特色是强调写实，重视表现动物的质感。从画中可以看出画家对生活观察的精细和写生功力的深厚。其画法先以淡墨勾勒轮廓，而后染色 《父亲》 《父亲》是罗中立1980年创作的一幅油画。画家借鉴照相写实主义的手法，用倾注深情的画笔描绘了一个老农的形象。作品采用饱满的构图，集中表现面部。白色的包头、衣服和明亮的黄色背景衬托出黧黑的肤色，形成强烈的对比。刻画非常注意细节，脸上逼真的皱纹和汗滴描写出耕作的辛劳，耳朵上夹着的笔显示出当代农民掌握了文化，强烈的阳光和碗里的茶水说明天气炎热……所有这一切朴实、真切，使作品产生了打动人心的艺术魅力 《秋冥图》 《秋冥图》是何家英1991年创作的一幅中国画，为绢本工笔设色。作品描绘了一位优雅温婉的年轻女子。她席地而坐，头枕双臂，侧脸凝视，静静地望着某处，已然出神。这正是一个人进入冥想的真实神态 《日出·印象》 《日出·印象》是法国画家莫奈1872年创作的一幅油画。作品描绘了日出时在晨雾笼罩中的港口风景。初升的太阳改变了一切景物的颜色，将它们都笼罩在一片朦胧之中。这是一种只能持续几分钟的独特的景象，而莫奈却敏锐地捕捉到并准确地描绘了出来。“印象派”由这幅作品而得名 《开国大典》 《开国大典》是董希文1953年创作的一幅油画。画面描绘的是1949年10月1日，毛泽东、刘少奇、朱德、周恩来、董必武、宋庆龄等在天安门城楼宣告中华人民共和国成立的场景，构图恢宏，色彩明亮，气象庄严，定格了中国历史上的重大时刻 瓦当 瓦当是集绘画、浮雕、工艺美术、书法于一体的建筑装饰构件。按纹饰分为文字瓦当、图案瓦当和图像瓦当三类。文字瓦当上的内容最多的是吉祥语，例如“长乐未央”“永受嘉福”等。图案瓦当中以云纹瓦当为主，装饰意味浓厚。图像瓦当中有大量动物纹瓦当，尤以青龙、白虎、朱雀、玄武四神瓦当最具特色。汉代瓦当数量多，种类丰富，是瓦当工艺发展的鼎盛时期 古希腊建筑 古希腊建筑是欧洲建筑重要的发源地之一。古希腊建筑风格的特点主要是和谐、完美、崇高。神庙是古希腊建筑的代表。神庙的外部通常有柱廊，即用石柱围绕长方形的建筑主体，形成一圈连续的围廊，柱子、梁枋和两坡顶的山墙共同构建成建筑的主要立面。基座、柱子和屋檐等各部分之间的组合具有一定的格式，称作“柱式”。古希腊有三种著名柱式，即多立克柱式、爱奥尼柱式和科林斯柱式 《国王的忧伤》 《国王的忧伤》是法国艺术家马蒂斯的剪贴作品。画面共有三个人物：左边是国王，身着绿衣，盘腿而坐；中间是吉他手，一双手似乎在吉他上飞舞；右边是舞女，身躯旋转扭动。该作品主题是对衰老的沉思 《阿尔诺芬尼夫妇像》 《阿尔诺芬尼夫妇像》是尼德兰画家扬·凡·艾克的油画作品，描绘了一对新婚夫妇宣誓对婚姻忠诚的场面。该作品是运用改革后的油画材料和油画技法绘制的。画中的许多景物被描绘得非常精湛。例如，铜烛灯经过打磨后的金属质感、小狗坚硬的毛皮等。作品富有独创性。例如，画中男女组合的全身双人肖像是史无前例的；画中肖像的背景是十分真实的室内景，也是罕见的。作品的细节描写具有象征意味。例如，新娘的白色头巾象征纯洁，小狗象征对爱情的忠诚 《墨葡萄图》 《墨葡萄图》是明代画家徐渭的中国画作品，描绘了一架枝叶茂盛、果实累累的葡萄。画家以草书笔法作画，行笔豪迈，叶、果用淡墨加胶矾挥洒，墨气淋漓酣畅，产生了极佳的晕散效果。画中题诗：“半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。”反映了画家怀才不遇的悲愤心境和洁身自好的品性情操 《星月夜》 《星月夜》是荷兰画家凡·高的油画作品，描绘了充满运动和变化的星空。画面上方是扭动着的天空、星星和月亮。左侧描绘了一棵像是城堡造型的柏树。右下方是一个小镇。画面色彩以蓝色、紫色为主，也有星星的黄色、树木的深绿和树干的棕色。画家注重采用夸张和对比的方法，前景中以短促清晰的水平线笔触描绘出来的小镇，与画面上部呈主导趋势的曲线笔触形成强烈的对比。教堂的细长尖顶与地平线的交叉，柏树的顶端恰好拦腰穿过旋转横飞的星云，这一切都使画面产生了一种流动的感觉 《梅杜萨之筏》 《梅杜萨之筏》是法国画家热里科的油画作品，描绘了梅杜萨号遇难 （一）本书是中公教育教师资格考试研究院图书研发团队在深入研究历年面试真题及考试要求的基础上，精心编写而成。 （二）本书依据考试要求编写，编排合理，创新性强，将面试理论知识与实际案例有机结合。 （三）本书力求语言精练，提高实用性，不仅展示相关教学理论，还附有精选教学设计案例以及逐字稿，利于学生仿效。 （四）本书结构清晰，针对性强，意在满足不同知识背景、不同层次的备考需求。