你是我的OK绷/冰心儿童文学奖新生代典藏馆

作者简介

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内容简介

聋爷 我们新修的传达室来了位老人，他双耳失聪，会 说话，看得出并非天生耳聋，大家都喊他聋爷。 聋爷接管传达室后，在门口摆了小摊，在批发市 场进一些便宜的吃食，再加些零头卖给我们，赚个差 价。 冬天的清晨，聋爷通常起得很早，推着三轮车去 批发市场进货，当他满载而归的时候，学生们已陆陆 续续地从四面八方来上学。几个调皮的学生总是趁聋 爷蹬三轮车时，从车后面偷拿零食，动静再大也无碍 ，反正聋爷听不见。有的学生得手了，有的被聋爷感 觉到了。他回头见学生偷拿他的货，瞪着眼，嘴里呜 噜呜噜地说话，但听不清说的是什么。 他从车上下来，摇晃着枯瘦的身子推搡学生，脸 上满是愤怒。学生腿脚灵活，笑嘻嘻地跑掉了，边走 不忘边喊：“聋子！”喊完哄笑着散开。这哄笑或许 没什么恶意，只是单纯感到可笑而已。这帮孩子太过 年轻，不懂得去包容，去体谅，不懂事的未成年人大 概算得上是*残忍的一个群体。 因为无知，所以残忍。 **，我们班主任背对着教室门讲课，大家听得 昏昏欲睡。聋爷要送信，就径直进了班，站在讲台上 ，拿起黑板擦开始擦黑板。黑板上有我们老师刚列好 的提纲，他擦得干干净净，然后开始写谁谁有信，来 自哪里。他写完了，拍拍手，声音洪亮地说：“来信 了，请查收。”吓得老师回头一看，黑板上他辛辛苦 苦写的板书变成了聋爷歪歪扭扭的字迹。他怒不可遏 ，上前驱赶聋爷。 由于老师的不尊敬，学生们自然不会再有尊敬聋 爷的意识，经常欺负他听不见、道不清，面带微笑地 骂他。他见了笑脸就回个笑脸，不管学生说话时唇形 是什么样。 他大约是能读懂唇语的，可他宁愿相信自己读错 了——因为那人脸上是带着笑的，理应回礼。 聋爷经过那次“驱赶”，老实了许多。有了信， 他就不声不响地站在教室门口，眼巴巴地等着。有些 老师见他来了，就停止讲课，点头示意他把信放下； 有些老师则会故意让聋爷站着等，并非课程多么重要 ，而是不耐烦，公开忽视这位老人的存在。 聋爷实心眼儿，他手里捏着一两封单薄的信，倚 着门框站着，看着听课的学生，笑容舒展，等老师允 许他进去，再履行他的职责。 一次，我去买糖。聋爷问我：“这学校可好？老 师可好？” 我敷衍道：“好。”并特意张大嘴，拖长了音调 ，让他看清我的唇形。 “叫我的小孙子来上学，可好？”聋爷又问，“ 你班上好不好？” 我语塞，不知聋爷这个“好”的标准是什么。由 于急着回教室，我依旧说：“好。”