少年领导力：培养新思维未来领导者

作者简介

宋政隆，中国管理科学院商学院副院长，宇生门文化传播有限公司董事长。 主要研究领域为商业底层逻辑、管理原理及实践、集团公司战略规划、合伙人商业模式，对于合伙人机制的根本逻辑、合伙人体系构建有多年的研究经验，创立了多家企业，并为近千家企事业单位提供专业咨询。 已出版图书：《商业的本质》《管理的原点：让管理回归本质》《华为：不仅仅是世界500强》。

内容简介

让孩子明确：我适合当 领导者，不是跟随者 在培养孩子领导力之前 ，先要让他问问自己：我适 合当领导者，还是跟随者。 因为不同的答案，决定着孩 子日后的自我定位。 领导者和追随者都有一 种思维定式，他们看待世界 的方式完全不同：一个是主 动的，另一个是被动的；一 个是乐观的，另一个是悲观 的；一个人看到待办事项清 单时，另一个人只能看到可 能性。 领导力不是任何人都能 给予的，必须自己主动去赢 得它，并向外界展示自己拥 有它。 在培养孩子领导力之前 ，让孩子先试着回答以下问 题： 1.你是否愿意超越自己 追随者只会做好自己的 工作，无论工作做得多么出 色，都不会超越他们的基本 职能。 领导者认为他们的工作 描述是最低限度的，是他们 取得成就的基础，他们的真 正作用是增加价值，只要看 到机会，就会主动出击。 2.你是否有信心 追随者认为，其他人的 才华和成就对自己是一种威 胁，领导者则会将他人的才 华和成就视为一种宝贵的财 富。领导者想要让事情变得 更好，会尽可能地寻求别人 的帮助，他们是团队真正的 带领者，敢于承认自己需要 别人，在软弱的地方依靠别 人的帮助坚强起来。 3.你是否乐观 遇到任何情况，追随者 只能看到固有的局限性，领 导者却能看到无限的可能性 。犯了错误时，领导者不会 纠结于事情有多糟糕，不论 困难有多大，他们都会努力