杏坛春雨话晴槐(小学语文统编教材上册单元教材分析与教学设计)

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三年级（上）第二单元教材分析 白玉荣 本单元以“金秋时节”为主题，编排了《山 行》《赠刘景文》《夜书所见》3首古诗和《铺 满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋 的声音》3篇课文，从不同角度展现了秋天别样 的风景。《古诗三首》是古代诗人眼中的秋景， 或咏景言志，或借景劝勉朋友，或借景表达思乡 怀旧之情；《铺满金色巴掌的水泥道》以儿童的 视角，描写了深秋时节铺满落叶的水泥道美景； 《秋天的雨》从多角度描绘出一个美丽、丰收、 欢乐的秋天；《听听，秋的声音》描写了秋天里 大自然的各种声音。篇章页的插图描绘了两个孩 子骑着自行车穿行于深秋道路的画面，视野宏阔 ，意境深远。 本单元教学重点及目标： 课文：认识35个生字，读准1个多音字，会 写39个字、31个词语；能借助注释理解诗句的意 思。背诵3首古诗，默写《山行》；能有感情地 朗读课文，背诵的课文段落，抄写自己喜欢 的句子；能留心观察生活，仿照课文或“读链接 ”，写出自己看到的景色；能运用多种方法理解 难懂的词语，了解课文的主要内容。 习作：能借助例文并结合生活经验，了解写 日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式 ；能用日记记录自己的生活。 语文园地：能结合已有的学习经验，总结理 解难懂词语的方法；能写出形容四季的词语，并 和同学交流；能说出理解“憧憬”“志忑不安” 这两个词语的方法；能用钢笔书写“狂”“排” 等8个字，注意执笔姿势，做到横平竖直，把字 写得规范、端正、整洁；积累“秋高气爽”“天 高云淡”等9个与秋天有关的词语。 下面就本单元教材进行进一步分析。 一、前后关联，解读单元要素 本单元的人文主题是“金秋时节”，包括4 篇课文，《古诗三首》《铺满金色 巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的 声音》。其中，《听听，秋的声音》为 略读课文。 （一）本单元的语文要素之一：“运用多种 方法理解难懂的词语” 1.《古诗三首》，课后第三题体现本单元 的语文要素，即“结合注释，用 自己的话说说下面诗句的意思”，同时也告 诉大家理解难懂词语的方法：结合 注释。通过交流，还可总结出“通过联系生 活实际、借助插图等方式理解诗句 意思”。 2.《铺满金色巴掌的水泥道》，课后第二