更好的学生教育策略

作者简介

赵福江，北京教育科学研究院班主任研究中心主任。《班主任》杂志主编，班主任杂志社社长。北京市教育学会班主任专业委员会常务副理事长兼秘书长。中国教育学会班主任专业委员会副理事长兼秘书长。

内容简介

1. 拯救“公主”计划 那年接手新班，刚一开学，一个女生便引起了我的特别关注，因为她有一个让人看一眼就难忘的名字——发音同公主。说起公主，可真是不简单！她骄横无礼，在班里很不合群，常常独来独往，却与高年级一些不安分的学生来往密切；她烟瘾很大，常在学校厕所里无所顾忌地吞云吐雾；她还曾密谋一场三人行的离家出走行动……一副率真可爱的外表下，她为何会如此顽劣不羁？ 我翻阅大量书籍，查找有关问题学生的成功教育案例，又与同事一起研究教育方法。一切准备就绪后，我开始实施拯救“公主”计划。 一、换个方式，走进公主的心灵 起初，我通过找公主谈话以拉近彼此的距离，所谈内容都是讲道理、明方向。她虽毕恭毕敬，但只是默默聆听，除了点头就是“嗯”“好”之类的简单答复。那段时间，我几乎无计可施。于是，我在深刻反思后转变了思路：不再在正式场合找她谈话，而是选择在人少安静的地方；谈话时不再是一副板起脸来训人的严师模样，而更像是大姐姐、大朋友一般；交谈的内容也不再是大道理，而是谈兴趣、谈理想、拉家常…… 一开始，公主仍有些心存芥蒂，不愿交流，我就随意拉家常，讲见闻。后来，当我谈论起调皮女儿的诸多趣事以及生活、工作中的乐事时，她会忍不住笑出声来。爽朗的笑声打破了尴尬的气氛，也打开了她的话匣子。她开始边听边不时地发表意见，说我的女儿真是可爱的小精灵，还建议我在面对生活、工作的重负时学会解压、懂得放松。 经过一段时间的交流，她终于对我敞开了心扉。原来，在她很小时父母就离婚了，母亲改嫁他人，父亲虽然再娶，但仍然萎靡颓废，只有退休在家的奶奶照顾她的生活起居。她本也乖巧，学习、纪律等各方面都还不错，只是在小学五年级期间奶奶因病到省城住院，无人照管的她无意中结交了不良的朋友，沾染了恶习，以至于后来愈演愈烈。老师、家长虽百般教育，但她却欲罢不能，难以回头。 近年来，单亲家庭的孩子日益增多，但像这般因父母离异而对孩子产生如此大影响的情况倒不多见。于是，我多次找她的家长进行诚恳的交流。最终，她的爸爸和继母同意让公主平时住在他们家，周末则在奶奶家度过。 二、学会感恩，告别冷漠的心 可这些远不足以让公主消除对爸爸以及他那个家的隔阂与怨恨，甚至她连带着对老师、同学的关心爱护都视而不见、置若罔闻，仿佛全世界都亏欠她。有一次，她竟语出惊人地评价爸爸：“他活该那样！” 怎样让她远离冷漠，学会理解和感恩呢？我在一次与她的交谈中找到了突破口。那次，我无意中说到女儿对我的努力付出不但不理解，还表现得特别冷漠时，她竟义愤填膺，为我打抱不平，并帮我出谋划策，教我如何应对。 我趁机开诚布公地说道：“老师怎么觉得你有时跟我女儿有些像啊！”说完，我意味深长地看了她一眼。她不好意思地冲我笑笑。我接着问道：“你知道你们哪里像吗？”因为有了前面的铺垫，她很快意识到了自己的过错，坦诚地说：“我有时也难免糊涂，说一些伤害亲友和老师的话。”“我们的公主真是长大了！既然意识到了错误，就要努力改正，好不好？”她爽快地答应了。后来，我又把女儿为我捶背、洗脚的变化告诉了她，目的是想让她懂得，不仅要有感恩意识，而且要学会尽己所能付诸行动去回报。 经过一段时间的教育、开导，我精心培育的感恩之树终于硕果累累：公主在作文中描写奶奶日渐衰老的容颜与两鬓平添的白发时，情真意切，令人感动；父亲节，公主爸爸第一次收到女儿送来的礼物，虽说男儿有泪不轻弹，但他却泪流满面；平安夜，我也惊喜万分地收到公主送来的平安果…… 有一次，公主爸爸因车祸骨折。整日躺在家里的他，经常大发雷霆，还摔东西、骂人，家里乱成一团糟。她跑来向我哭诉、求助。我鼓励她说：“你可是家里的顶梁柱，要为奶奶和爸爸分忧，也要照顾好自己，这是你不容逃避的责任哪！” 后来，她奶奶告诉我：公主那天回到家，在爸爸情绪稍有缓和时，与他进行了一次促膝长谈，不但帮助爸爸消除了烦躁情绪，还大大改善了与爸爸的关系。如今，父女俩真可谓亲密无间，无话不谈。家里也在她井井有条的布置和安排下，很快步入正轨。 三、融入集体，收获真挚的友谊 要真正把公主从困境中拯救出来，仅靠我和家长的力量是远远不够的，还要依靠集体的力量去帮助和影响她。 在班里，由于公主总是拒他人于千里之外，大家对她也是视而不见。为此，我借助课堂以及主题班会、晨会等，潜移默化地给学生灌输同学之间要友爱互助的道理，引导学生平等对待每一个同学，不挖苦、不歧视任何同学。我还专门召开“我的班级我的爱”演讲比赛，并极力动员公主参加。当她拒绝时，我告诉她：“这次演讲跟你与集体的过去无关，只是你与它的未来的一次宣言。”她这才卸下重负，不再排斥，继而在大家的支持下全力以赴进行准备。 比赛当天，公主站在讲台前真情流露：“以前我一贯我行我素，无所顾忌，而今我才知道，我的个人荣辱与班集体息息相关，我的言行举止直接影响到我所热爱的班级。今后，凡事我都要三思而后行，好好想想我的言行举止会给班级带来荣耀还是抹黑！”言毕，教室里掌声雷动。 在一系列活动的熏陶教育下，公主终于不再冷漠：同学有困难，她乐于帮助；班级有活动，她积极参加。同学们也对她主动热情，关爱有加。班委会成员还自愿成立了一个秘密组织，他们热情、无私地帮助公主，尤其是当公主孤独无助时，他们总能及时施以援手，并美其名曰“救公主回城堡”行动组织。在他们的帮助下，公主收获了真挚的友谊，也渐渐远离了以前的不良小团体。 四、赏罚分明，避免走回头路 在公主进步的道路上，肯定会遇到反复，这是在我预料之中的。可我的困惑也随之而来：不辨是非地一味表扬，会滋长她的骄傲情绪；一旦犯错就当众批评，也会挫伤她刚刚树立起来的自信。再三思索后，我坚定了“赏罚分明”的原则，即“扬善于公庭，规过于私室”。 公主能歌善舞，我便任命她为班级文艺委员，全面负责班级的文娱活动。她不负众望，积极筹划、组织班级的集体舞表演和迎新年文艺演出等。这些活动准备充分，组织有序，受到学校和同学们的一致赞誉。为了更好地激发她的热情，我专门召开表彰会，并给她发奖。虽然奖品只是一本普通的本子，可拿到奖品后，她竟当着全班同学的面哭了。看着曾经经历过“大风大浪”都毫不畏惧，从不胆怯、哭泣的她，而今喜极而泣，我感到由衷的欣慰。这次表彰成为她成长历程中的重要里程碑。从此，她愈发严格要求自己，表现也越来越出色。 有段时间，公主无端故技重演：上课时说话、做小动作、吃零食，屡禁不止；问同学借钱，有借无还，还叫嚣恐吓；与同学发生矛盾后破口大骂，情急之下还大打出手。于是，我私下找到她，狠狠批评了她。她低头聆听，若有所思，惭愧地红了脸。最后，她坦诚认错，并表示自己以后不会再犯。果然，之后她真的再没有犯过类似的错误。 如今，公主已快初中毕业，从她身上丝毫看不到家庭变故带来的阴影，她乐观开朗，积极上进，真诚宽容，热心助人，那个曾经形单影只的孤雁终于蜕变成美丽快乐的公主。 杨娟?陕西省合阳县城关中学 2. “被老大”的幸福 随着“二孩”政策的全面实施，一些学生面临着“被老大”的境遇。如何帮助学生理解、接纳这一改变，是我们不得不考虑的问题。 一、准备缺失：“被老大”抵触的根源 我刚刚接手一个新班，就发现女生小惠染着黄色的头发。开学第二天，她又没交作业。我问她为什么不交作业，她一直躲闪着我的眼神，不愿回答。我转而询问她头发的情况，她更是闭口不言。于是，我悄悄问她的同桌。原来，小惠上晚自习时总是写一会儿作业发一会儿呆，问她在想什么她也不说。 一般来说， 学生们刚到一个新的环境里都想好好表现，给大家留下一个好印象。为什么小惠却如此另类？我又找到她，想通过谈谈她的家庭来找出些线索。这次，她终于开了口：“我爸爸是老师，妈妈是医生，他们关系和睦。”原来这是一个典型的知识分子家庭。于是，我跟她商量：“正好明天就是周末了，你回家把头发染回来，并且以后按时交作业，好吗？”她点了点头。 新的一周开始了。小惠依旧顶着一头黄发出现在我面前，而且没有交物理作业，还变本加厉地化了妆。我生气地问她：“为什么没有把头发染回来？”她轻描淡写地说：“我回姥姥家了，没空去染。”“那化妆和作业又是怎么回事？”我有些气急败坏地问道。她没有回答，脸上布满了不屑和鄙夷，好像做错事的那个人是我！我终于忍无可忍地冲她喊道：“把你家长叫来！” 两个小时后，小惠的父母同时出现在学校门口。她的妈妈挺着大肚子，已经怀孕8个多月了。父母二人一再替孩子道歉，可小惠还是一副满不在乎的样子。经过一番劝说，小惠终于把头发染回来了。究竟是什么原因让这个孩子如此叛逆？我迫切想知道答案。于是，我轻轻地问小惠：“你父母一看就是有修养的人，你肯定不是坏学生。到底为什么会出现这种状况啊？”她低着头，沉默不语。“是因为你妈妈要生二胎吗？”一句试探性的话语，竟然令小惠的眼泪哗地掉了下来。 看来，我猜得没错。 看着哭成泪人的小惠，我心里也十分不是滋味。待她情绪缓和一些之后，我对她说：“孩子，有什么心里话可以和老师说说吗？”小惠说：“爸爸妈妈要给我生个弟弟妹妹，说是和我做伴，但我们俩相差16岁，哪里是伴儿啊？哪里有共同话题啊？我根本不想让他（她）出生！”小惠一口气把这些话说完，脸上还露出恨恨的表情，这让我有些惊讶。原来，是这些想法让她心中充满了冷漠、仇恨，甚至是自暴自弃。 朱永新教授说过：“家庭教育是最容易出错的地方。”一些有经验的班主任也常常告诉我：“每一个问题孩子的背后几乎都能追溯到他的家庭原因。”在“二孩”家庭里，老大出现抵触情绪，多半是因为老二出生之前，父母没有做好充足的准备。这个准备，不是为老二添置物品，而是给老大做好心理疏通工作。试想，在“二孩”来临之前，所有人都是围着老大转，可谓集万千宠爱于一身。如今，“不速之客”的到来，使得老大不再是唯一，在深感地位不保的同时，关爱和安全感也被夺走。其实，老大害怕的不是家中多了一个人，而是因为这个人的出现所带来的身边人对自己急转直下的态度。 二、心理疏导：“被老大”也会有春天 马斯洛的需要层次理论提出，人的需要从低到高可以分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、受尊重的需要和自我实现的需要。既然小惠的问题主要出在爱的需要的缺失上，我就应该对症下药，让她感觉自己并没有因为弟弟妹妹的出现而失去什么，反而多了一份爱。 于是，我努力开导小惠：“妈妈作为高龄产妇想要第二个孩子，可能是有自己的考虑，但毕竟这是他们的权利，你何不尝试理解、接纳父母的良苦用心呢？”她仍然噘着嘴，不吱声。我继续说：“我有一个弟弟，从他出生后我就一直照顾他，后来他上学了，我也总是挂念他。开始时，我也没感到有弟弟的好处，当时的想法就跟你一样。但是，我身边没有弟弟妹妹的同学总是羡慕我，因为他们做什么都是一个人。为此，一到周末他们就组团来我家玩，还说要跟我抢弟弟呢！” 这时，一丝羡慕的表情从小惠的脸上闪过，但她马上又噘着小嘴说：“但是他会跟我抢爸爸妈妈啊，我才不要呢！”我拉起她的手，说：“在弟弟妹妹出生之前，爸爸妈妈一直是你一个人的。他（她）出生后，你还是爸爸妈妈的女儿，他们还是那么爱你。而且到时候，你还有一个崇拜你、把你视为偶像的弟弟或妹妹。周末或者寒暑假，你们一家人出去旅行、野营，大家有说有笑，那样的家庭是不是更快乐呢？” 说到这里，我似乎看到了小惠眼睛里闪动的喜悦，便继续对她说：“还记得我跟你们说过，咱班政治老师最近每个周末都要去济南的医院照顾她生病的母亲吗？还好她是兄妹四人，大家可以轮流照顾老人。如果政治老师是独生子女呢？那她还不得辞去工作天天待在济南啊！将来你的父母老了，万一身体不好，那时弟弟妹妹也长大了，你们俩不就可以一起照顾父母了吗？你看爸爸妈妈现在就给你想到这一点， 说明他们是多么爱你啊！”小惠一边认真听，一边不住点头。 三、亲子沟通：收获“被老大”的幸福 良好的亲子沟通不仅可以增进亲子感情，而且可以增加孩子的认知能力、辨别能力。如果家长忽略孩子的心理动向和反常行为，孩子也没有养成遇到问题向父母倾诉的习惯，那么孩子是很容易出状况的。 小惠说，她的父母已经很久没有跟她聊天，也好久没有拥抱她了。眼前的这个孩子不再露出那种令人不悦的表情，而是让人充满怜爱。关爱从哪里缺失，就要从哪里找回来。如果家长不去关注孩子的心理，敏感的小惠终究还是要出问题。于是，我约见了她的家长。 听我说完孩子的情况后，小惠的父母感到非常惊讶，他们没有想到已经16岁的小惠会对这个问题想不通。所幸的是，一年来孩子莫名其妙的反常问题终于找到了症结。回忆起以前乖巧听话的小惠，妈妈居然掉下泪来，心疼地说：“我们多想找回以前的那个小惠啊！”两位家长为之前的疏忽大意懊悔不已。在我的建议下，家长决定以后每天在小惠下晚自习之后，陪她聊聊天再睡觉，并且多抽出时间来陪伴孩子，不再让孩子感到缺少关爱。我的教育目的，不仅是帮助小惠摆正心态，正确理解父母生“二孩”的问题，还要帮助她正确自我定位，实现自我价值。人都有希望被认可的天性。于是，我跟小惠商定，在家要多体谅父母，做些力所能及的事；在学校要好好学习，认真完成作业，用实际行动让父母放心的同时，还要去追求自己的梦想。 小惠欣然接受了我的建议，并且在之后的日子里，渐渐步入了正轨——不化妆了， 能按时完成作业了，上课也开始举手回答问题了，最关键的是，她的脸上时常洋溢着灿烂的笑容。学期末的家长会是小惠陪同妈妈一起来的。当我看到小惠挽着妈妈的胳膊，有说有笑地朝我走来时，我竟激动得掉下泪来。家长会结束后，小惠伏在我的耳边悄悄地说：“老师，下次我把妹妹带来让您看看，她特别可爱，您一定会喜欢她的！” 一位心理学家说过：“每个叛逆的孩子都是一个孤独的天使。”对“被老大”的学生来说，如果我们能够及时发现他们的心结，投以关注的目光，并耐心地送上温暖的关怀，小天使们又怎么会感到孤独？当我们用一颗心温暖另一颗心，用一个灵魂唤醒另一个灵魂的时候，我们就会发现身边的学生全都是天使。 辛娟?山东省淄博市第十七中学 教育与转化学生是班主任工作的重要内容之一。学生常常存在一定的问题，比如心理问题、行为习惯问题、青春期问题等，给班主任工作带来挑战。 本书精选了近50位老师有关学生教育与转化的典型案例，他们的巧妙实用的方法、策略，尽显教育的美妙、温馨，可以助您更好地教育学生，成为更好的班主任。 作为应对学生挑战的实用策略指导书，本书易学好用，非常适合班主任培训和阅读。