给教师的建议

作者简介

苏霍姆林斯基（1918—1970） 苏联教育理论家、教育实践家。 自17岁起即投身于教育事业，后任帕夫雷什中学校长，直至去世。 一生著有四十多本书，千余篇论文、童话、小说。 他的作品被称为“学校生活的百科全书”。 萧杭 资深翻译家。 译有《克雷洛夫寓言》等。

内容简介

给刚踏上工作岗位的教师的建议 我还记得，参加教学工作的前十年，感觉时间过得非常慢。后来感觉时间越来越快，现在则会觉得，新学年才开始就要结束了。我说出这一点个人体验，是为了告诉那些刚踏上工作岗位的教师一个重要的道理：年轻时，不管工作多紧张、多忙碌，也要找出时间来，一点一滴地积累精神财富—教育的智慧。请记住，你的教育生涯会在不知不觉中来到第二十年，你的人生也会进入第五个十年，到那个时候，你会总是觉得时间不够用，只能痛苦地抱怨：“唉，早知道的话，年轻时就该这么做，到老了工作就能轻松点。要知道这份工作我还要干二十年呢！” 年轻时应该做些什么，到年老时才不会后悔呢？ 要做的事情有很多。首先，要一点一滴地积累教育工作者的精神财富和教育智慧。你的面前是一条漫长的人生道路，在这条路上，你会遇到形形色色的人生命运。青少年朝你投来好奇的目光，向你寻求这些问题的答案：应该怎样生活？幸福是什么？真理在何方？要回答这些问题，就需要辩证地理解人类追求真理、追求理想的过程，还需要用心去感受和思考人类为美好未来而奋斗的最高目标—共产主义及其在生活中的体现。 要成为一名真正的教育工作者，就要终生学习科学共产主义理论，并用马克思列宁主义世界观的精神教育自己。请记住，要想学会用共产主义者的眼光看待世界、看待人，需要花费很长的时间。在你的个人藏书中，应该有马克思、恩格斯、列宁的有关社会、革命和教育的重要论著。培养自己的共产主义世界观，并不意味着要背会马列主义经典著作中的某些句子。我要再强调一遍，这首先意味着，要学会用共产主义的眼光看待世界和人。 年轻的朋友，我想和你们分享一下，从过去到现在，我是如何在马克思、恩格斯、列宁的著作中寻找实践工作中遇到的最复杂的问题的答案的。每个人的命运都在我面前发展变化着，每个人都是一个独一无二的世界。我认为自己最重要的教育任务，是在这个世界中实现共产主义理想，并将其独特的、极具个性的特征展现出来。每当看到某个独一无二的命运出现极为细微的转变时，我都会深刻地意识到，有必要对共产主义者的标准和理想形象进行反复思考，要知道，马克思、恩格斯、列宁都是以共产主义者的名义生活和奋斗的。形象地说，在马列主义奠基者关于人的智慧思想的海洋中，如果我没有一次又一次地潜心探索，就无法对具体的命运进行思考。他们的著作是共产主义者的百科全书。他们的智慧思想帮助我们理解共产主义理想的发展逻辑，比如个体全面发展的概念。马克思、恩格斯、列宁的著作帮我厘清了培养个人志趣和才能所依赖的各种错综复杂的条件。不管在图书馆里借到你想要的任何一本书有多么容易，我还是建议你要有自己的个人藏书。我的藏书就是我最好的老师，我每天都会向它请教：真理在何方？如何认识真理？如何把人类创造、积累、收获的道德财富从上一代人的精神和心灵中传递给年轻一代？我的书就是我的生活导师，我每天都会向它提问：要如何生活？如何才能成为学生的榜样？如何才能让理想的光芒照进他们的心灵？ 年轻的朋友，我建议你每个月都买三本书：（1）关于你所教学科的相关科学问题的书；（2）关于青少年模范人物生活和奋斗历程的书；（3）关于人的心灵，尤其是与儿童、青少年心理相关的书。 请把你的个人藏书分成这样的三类。每一年都不断丰富你的科学知识。在你执教的第一个十年行将结束时，教科书于你而言，就应该像识字课本一样简单。只有在这种情况下，你才能说，你一生都在为上好每堂课做准备。只有每天不断补充自己的科学知识，才能在上课时看到学生脑力劳动的变化—你注意力的中心不再是课程的内容，而是学生思维的活动。这是教学的最高造诣，你应该为之不断努力。 请像寻找宝石一样，寻找一些关于杰出人物生活和奋斗历程的书籍，比如费利克斯· 捷尔任斯基和谢尔盖· 拉佐，伊万· 巴布什金和雅科夫· 斯维尔德洛夫，尤利乌斯· 伏契克和尼克斯· 贝洛恩尼斯。在你的个人藏书中，请把这些书籍放在最崇高的位置。请记住，你不仅是一名教师，更是一位教育者，是学生人生的导师和道德的指路人。 请在你的个人藏书中补充一些心理学方面的作品。教育者应当对人的心灵塑造有深入的了解。每当我听到或读到因材施教这样的说法时，都会在意识中将它与“思考”这个概念联系起来。教育，首先要有活跃的、充满好奇的、敢于探索的思想。没有这种思想，就不会有什么发现，哪怕是乍看上去毫不起眼、微不足道的发现。而没有这些发现，就谈不上教育的创造性。请记住，众多心理学规律中的任何一条，都有可能体现在成千上万人的命运中。我坚信，从师范院校毕业的大学生，只有在自己的整个教育生涯中都不断研究和深化心理学方面的知识，才能成为真正的教学能手。 在整个教育生涯中，你一直都是一位教育者，而教育无论如何不能缺少美和艺术。如果你会某种乐器，那么身为教育者的你就会拥有很多优势；如果再稍稍有点音乐天赋，那么你就可以成为教育过程中的主宰者。因为音乐可以拉近心灵之间的距离，让学生在教师面前展现内心深处最隐秘的角落。如果你不会任何乐器，那你就应该掌握另一种可以影响心灵的更有力的工具—文学作品。请在自己的个人藏书中，不断补充和丰富文学作品。请根据你所教学生的年龄，每年买几十本书，它们可以帮助你找到通往学生心灵深处的路径。别忘了，你的学生读过的文学作品，是通过他们求知的智慧和敏感的心灵感知的，每一部都可能成为一个小小的砝码，有了这些砝码，教师就可以使道德天平朝需要的方向倾斜。而这仅靠教师的力量通常是无法做到的。在充实自己的藏书时，你应该记住最重要的一点：你想要给你的学生阅读的书，应该对他们的生活有教导意义。书中的人物要能够吸引并鼓舞你的学生，使他们在内心中坚信，人是伟大而强大的，共产主义思想是正义和真理的最高理想。每当我在书店挑选自己的教育藏书时，我都会仔细思考，哪本书给我的哪个学生阅读是最合适的。 请记住，教育首先是对年轻心灵的敏锐、细致、谨慎的触碰。为了掌握这种触碰心灵的艺术，教师应该多阅读、多思考。你读过的每一本书，都应当成为精进教育技巧的一个新工具。 教师还需要对美有敏锐的感知。你应该热爱美、创造美，爱护自然界中的和孩子心灵深处的美。要知道，如果你喜欢种树、栽培植物，能够满心欢喜地跑到蜂箱前，听蜜蜂在你亲手种下的开满花朵的树木间嗡嗡叫着，那么你就走上了通往心灵的最直接的道路—在创造美的劳动中进行精神交流。 你在学校工作的每一年，都应该不断丰富自己的教学技巧“实验室”。教师应当储备大量的习题和例题，其中有针对全班学生的题目，也有针对个别学生的个性化题目。这些题目应该逐年收集，并按照主题、大纲章节进行分类整理。我知道一些经验丰富的数学教师，在十五年的时间里整理了独一无二的代数、几何习题集。在对学生进行个别辅导时，这些习题是非常适用的。 ◆教育巨匠 苏霍姆林斯基 代表作！ ◆原版直译，精编精校，100条建议无删减！ ◆被誉为“教育答案之书”，全世界教育工作者都在读的教育理论经典！ ◆我们今天的种种教育焦虑，苏霍姆林斯基几十年前就给出了答案！ ◆苏霍姆林斯基30余年教育实践经验的总结，出版40余年畅销不衰！ ◆好老师必读书！成为教师前，本书帮你判断自己是否适合从事教育事业；成为教师后，本书教你如何成长为好老师！ ◆合格家长必读书！教育不仅发生在学校中，如何发挥家庭的教育作用、如何配合学校做好孩子的教育工作，这本书给出了切实可行的指导！ ◆朱永新、李镇西、顾明远等众多名师诚挚推荐的教育理念！