互联网+时代的育儿经

作者简介

贝克丝·路易斯，杜伦大学学者，社交媒体和网络学习研究员。她是一位人气演说家，社交媒体顾问，生命教练和人气博主。

内容简介

第1章 数字来袭：您准备好了吗 不要害怕、不要恐惧，只要有意识地帮助孩子度 过人生的这一阶段即可。（家长,孩子处于 13-15岁 ，16-18岁年龄段） Rewired State首席执行官爱玛·马尔昆妮曾说 过，“谨慎文化”意味着孩子*到的教育是害怕互联 网，而不是去理解它。我们需要正视这些恐惧，而正 确解决这些现代忧虑的一个有效方法就是回顾历史。 这正如传媒研究学的讲师马库斯·乐宁所写的那样， “大量的研究表明，通过使用互联网，我们的*常生 活将会发生转变或得到改善，而互联网仍被看作是一 种威胁。”新技术可能带来的风险其实并不仅仅表现 在网络方面。记者丹·加德纳在他2008年出版的新书 《冒险》中写道：“虽然每个时代的人都会面临风险 ，但我们这个时代所需面对的风险却是*可怕的。历 史表明，从来不缺末世论者，在媒体上*是屡见不鲜 ，但是我们是历***健康、*富有、*长寿的一代 ，而我们的恐惧感却与*俱增。这是我们这个时代* 大的悖论之一。” 每一次的技术革新都会伴随恐惧的产生，包括印 刷机、电话、电视机的发明。这些现象被称为“精神 恐慌”。社会学家弗兰克·富雷迪指出，当社会感觉 到不能适应某种剧烈的变化并且担心失去控制时，就 会产生“精神恐慌”。再加上媒体的推波助澜，常常 将个别的危害事件广义化为一般情况，暗示所有人都 处在“危险之中”。 还有一个术语需要介绍给你们，即“技术决定论 ”：从某种意义上讲，每种新技术的诞生都会带来新 的行为方式，这不是我们所能控制的。也许用下面的 话来解释*加恰当：所有新科技的产生都会带来新的 机遇、新的行为方式，有些是好的，有些是坏的，但 我们有权选择如何使用它们，可以用于圆珠笔、手表 、IPAD，也可以用于火箭或***。 如果我们重点关注“道德恐慌”，并相信“技术 决定论”，我们就可以清除那些错误的解决方案，集 中力量去关注孩子们所*的伤害。我们知道，技术和 媒体在我们的生活中起着至关重要的作用，但是还需 要将其他的重要影响因素也考虑进去，包括文化方面 的和经济方面的。南希·威拉德是互联网使用安全责 任中心的负责人，他认为，在媒体中呈现的恐惧与研 究数据及实际的风险程度是不相符的，这些恐慌往往 被各类媒体放大。当遇到*坏的案例时，执法机构和 过滤软件的生产商，他们总会关注于恐惧，而学校又 往往拿这些*坏的案例去教育孩子注意网上安全。 我相信风险是确实存在的，但很多报道是不客观 的，甚至是危言耸听的。 （家长，孩子处在3-5岁，6-9岁年龄段） 美国的皮尤网络调研公司会针对美国人的网络生 活定期制作研究报告，2012年的报告为《因特网的未 来》。在制作这篇报告的过程中，曾向一千多个专业 技术人员征求意见，并针对这些恐惧提出了若干积极 的解决办法。美国通信顾问斯托·博伊德指出，我们 现在的种种焦虑10年后会被认为是守旧的，这与苏格 拉底曾经害怕使用文字、以前的家长担心孩子会学习 猫王的摇滚舞步如出一辙。我们不要再对新技术冷眼 旁观了，因为无论如何，它都将会那样出现、存在。 杰西卡·克拉克是一名媒体战略顾问，在两所美国通 信技术研究中心担任**研究员，她对新技术同样持 积极的态度： 历史就是这样发展的：上了年纪的人会因为看不 惯那些年轻人的通讯产品和消费习惯而发出啧啧的感 慨之声，并且固执地认为伴随自己成长的通信技术无 论是从智能上还是从人文情怀上，都是*有优势、* 胜一筹的。 我们每个人都在寻找使用新技术的方式，其中有 些是好的，有些是坏的。我们将探寻与其共存的方式 ，并且将生活如此继续下去。（P1-3）