学习的本质(提升成绩的5大规律)

作者简介

刘热生 辽宁师范大学应用心理学硕士，中国科学院心理研究所动力沟通导师，高效学习五维调控技术创始人。 曾经被华东师范大学誉为“解决女生怕物理第1人”。

内容简介

1.目标远大的人，才会拥有大格局的人生 每一个人都有自己的人生目标，只是不同的人目标会 不同。成功者要规划一年挣几个亿，而拾荒者可能只考虑 一天能捡到几个瓶子。同一个人，在不同年龄段的人生目 标也会不同。孩提时，我们可能只是期待妈妈给我们买爱 吃的糖果；成人了，我们的目标就会变成赚多少钱，开什 么车，买什么样的房子以及如何照顾好家人，等等；进入 老年后，我们又开始琢磨如何才能长命百岁、安享晚年。 我的父亲是一名技术管理者，在我们兄妹小的时候， 他就常常教导我们要好好读书，将来才能过上比父辈更好 的生活。因此，尽管当时我们住在农村，可父亲从不关注 我们家里养的什么鸡、种的什么菜，他更关注我们这些孩 子每天读什么书，写什么字。而我那些同龄人的父母，他 们更多是关注家里的“财产”。比如，家里养了几只鸡， 白的几只、花的几只；母鸡一天生几个蛋，蛋是什么颜色 的；门前地里都有什么菜秧；等等。 和同龄人相比，我们看不住自己家鸡下的蛋，看不住 地里的菜。在村里人眼中，我们几个孩子显得非常傻。村 里人大多觉得与其让孩子花时间去读那些没用的书，还不 如看住自己家的“财产”来得实在。 如今，我和发小们以不同的方式，在不同的环境中生 活着。由于我们各自对自己生活目标的不同，造就了我们 不同的生活状态，自然也会带来不同的结果。 正如我在开篇所说的，人人都有人生目标，只是目标 的内容、大小不同，实现的手段也不同罢了。 有的人认为从小就应该为长远目标而谋划，有的人则 觉得只需要考虑眼前的事情即可。在乎眼前目标的人，他 们的注意力就会一直盯着脚下，很少放眼未来。心怀长远 目标的人，会显得更有耐心，不太看重一时得失。 家庭教育中，家长引导孩子形成的人生目标，很大程 度上会决定孩子的发展空间。若家长只在乎孩子今天考了 多少分，为了眼前的分数，急功近利地去补课，孩子最终 也会局限于一时的考试分数。有些家长，一直教导孩子要 在团体中占上风，与老师搞好关系，让孩子得到老师更多 的关注。就算是在早晨排队进校门这种小事上，他们也希 望孩子能插队，好比别的同学早入校一会儿。这种家长教 出的孩子，在早期肯定会获得一些便利。但是这些便利， 也将局限孩子的眼界，让他未来的人生，很难有大发展。 假如您希望自己的孩子拥有潜力无限的人生，那么， 您就要引导孩子养成不断完善自己的终身成长的习惯。我 经常告诉学生，你眼前能看到的利益，很可能是最不重要 的。人只有不断努力，超越眼前既得利益的束缚，才有可 能在未来获得当下多数人看不到的更大发展。 若家长可以引导孩子不拘泥于眼前小利，而是放眼未 来，关注自身的完善与发展，将自己的人生目标不断定位 在未来，那么，孩子就会终身成长，拥有一个大格局的人 生。 我辅导过一些高中生，他们都有强烈的厌学情绪，更 准确地说，应该是对当前的学习方式产生了厌烦情绪。而 这种情绪，严重影响了他们的自我评价。他们很多人都有 1.五维高效学习法，解决中学生8大类学习难题。 2.以解题为本，重建思维方式，提升学习能力。 3.中科院心理研究所动力沟通导师，“解决女生怕物理第1人”，让你的孩子轻松当学霸。 4.学习不仅是提高成绩，改变思维方式，拥有更大格局的人生。 5.拯救孩子学习成绩的必备宝典——上万名学生每科平均成绩提高30分，97%的高三学员考上心仪的大学。